苏教版六年级下册语文教案：10螳螂捕蝉

10螳螂捕蝉 教材分析： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知即将被身后的黄雀啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。 教学目标： 1、学会本课的生字新词，理解“乘虚而入、不堪设想”等词语的意思 2、有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。 3、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。懂得劝说别人应讲究方式方法。 教学准备： 学生： （1）读准字音，读通课文，理解“乘虚而入、不堪设想、恍然大悟”等词语的意思。 （2）了解春秋战国时期的吴王、楚国、诸侯 教师：制作课件 教学重点、难点： 1、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，这既是文章的重点，也是文章的难点。 2、分角色朗读，复述故事。 教学过程： 课前交流：你们知道八字成语吗？谁来说？老师也给大家带来了。 一、预习交流，反馈导入 1、今天我们一起学习第十课，一起读课题：10螳螂捕蝉 螳螂捕蝉这个题目就来自一个八字成语，叫做：螳螂捕蝉，黄雀在后。 2、大家举起右手，伸出食指，跟老师一起写课题。（师板书，指导生字：螳螂是昆虫，所以这两个字是虫字旁，螳螂还是形声字，右边分别是“堂”和“郎”，生书空：螳螂捕蝉，） 3.今天我们学的这篇课文是一个寓言故事。什么是寓言故事？   通过一个简单的故事告诉我们一个深刻的道理。 4、预习反馈： 在读课文前，这些词语你能读准了吗？除第一个外，其余都有多音字。谁来挑战。 （1）固执   处死     乘虚而入   弹弓   打着鸟   举起前爪 （执单个字念 ，在这里念轻声。爪在口语中读，例如鸡爪子。魔爪爪牙、鹰爪） 同学们读的真流利。 二、目标导引，交流点拨： 1、朗读课文： （1）课文中出现了哪些人物？围绕人物课文讲了一个怎样的故事呢？用简要的话说说。  吴王决意伐楚，大臣坚决反对。少年讲述螳螂捕蝉的故事，让吴王打消了攻打楚国的念头。(板书)   决意伐楚 （2）迅速浏览课文，找一找哪几个自然段直接写了螳螂捕蝉的故事？