四年级上册语文教案 -3.9 父爱深深｜鄂教版

《父爱深深》第二课时教学设计 教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。 　　　3、学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。 教学重难点： 1、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。 　　　2、学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入新课 1、这节课我们继续学习《父爱深深》，继续跟随作者感受那含蓄而又深沉的父爱》。（板书课题，齐读课题）。 2、 浏览全文，回忆：这篇文章讲了一件什么事？ （板书：一起做音箱） 二、感受父亲的表现 1、那么，父亲和我是怎样一起做音响的呢？ 出声读课文，找到相关语句，并用——画出来 汇报：“此后——才买到的。”（出示课件） 再自由读，说说你的感受（你知道了什么）。 汇报：抓住“所有的”，“一起”，“甚至”，“好几家”，“才”等词语，感受父亲不辞辛劳，将全部的精力都用在和我做音箱上。 连最简单的胶水都是跑了好几家商店才买到的，你感受到了什么？ 出示做音响的材料，工具。（出示课件） 说说你的感受，再次感受做音响的辛苦。（制作音箱需要的材料和工具很多） 再来读这部分，感受父亲的爱。 2、购买一个音箱有的只需要一二百元，可制作一个音箱可能要1000元左右，对此你有什么疑惑？ 这也正是15岁的我心中的疑惑（板书：疑惑） 3、对此，父亲是怎么想的？ 指名读第5自然段，用文中的话回答。“我并不是——一些时光”。 “分享”是什么意思？父亲和我分享的是什么样的时光？ 再读父亲的话。 三﹑感受“我”的心情变化 比赛那天，当我们自制的音箱引起了同学们的注意，我的心情也随着同学的看法发生了变化。 1、 读3,4自然段，找到我心情变化的句子，并用﹏﹏画出来。 （板书：窘迫，自豪幸福）。 2、 “窘”是什么意思？我窘到什么程度？什么是“无言以对”？我在说这句话的时候心情怎样？ 指导读“我”的话 听了我的话，同学有什么表现？他羡慕什么，嫉妒什么？ 指导读同学的话。 听了同学的话，我的心情变得怎么样了？ 指导读“我有一个——时间和精力”。 读完整读对话。（课件出示） 3、 长大后我对父爱的理解和感受 指名读，自由读，说