五年级上册语文教案-课文16 酿｜语文S版

《酿》教学设计 教材分析     《酿》是S版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。它记叙了一位语文老师在上课时，由于误读"酝酿"的"酿"字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见的品格。这篇课文讲的是真诚的故事，使人们懂得自己应该做一个什么样的人。 设计意图 重点放在学习方法的指导：让学生理解课文内容，抓住主人翁的心理活动描写来展开教学，在叙述性文章中，让学生掌握写作方法。 一、教学目标 1、知识与能力 （1）认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）在学生自读感悟课文的基础上，让其说一说：课文围绕“酿”字发生了什么事？引导学生把握课文的主要内容。 （2）引导学生围绕“他的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这些变化”这一问题展开讨论，从具体语句中了解东东心情前后的不同机器原因，体会其中蕴含的道理。 （3）在学生读懂课文的基础上组织讨论：“你喜欢刘冬冬和他的语文老师吗？为什么？”使学生进一步体会文章蕴含的道理。 3、情感、态度与价值观 懂得真诚待人、知错就改的道理 二、教学重难点及突破 1、教学重点 （1）理解概括课文的主要内容。 （2）懂得待人真诚的道理。 2、教学难点 通过抓住人物的言行，推想人物的心理；能够正确评价刘冬冬和他得语文老师。 3、教学突破 通过学生的自读自悟和教师的引导突破重难点。 三、教学准备 1、教师准备 教学图纸和小黑板 2、学生准备 课前预习、熟悉词语 四、教学设计 第一课时 一、启发谈话、导入新课 同学们，你当面向你的老师提过意见吗？当时你是什么心情？是担心老师会不会生气，还是怕同学说你对老师不尊敬……今天，我们学习一篇新课文，题目是“酿”，讲的是一位同学和他得语文老师之间发生的故事。 二、初读课文，整体感知 1、教师提出要求： 自由读课文，画出本课生字新词，试着理解；想一想：课文为围绕着“酿”字发生了一件什么事情？ 2、汇报，检查。 （1）认读生字，指导书写生字 ( 强调：“诵”、“肃”是平舌音；“皱”是翘舌音；“焕、酝、练”是前鼻韵母；“酿、橡、朗、诵”是