五年级上册语文教案-课文7 海上日出｜语文S版

海上日出 第二课时 教材简介 本课选自小学语文s版五年级下册二单元第七课《海上日出》，这是著名作家巴金的一篇名作，主要写了作者站在海边观日出的情景和经过。 设计理念 首先，通过学生已有的认知水平，根据本文特点，我以朗读和描绘作为贯穿全文的主线，引导学生随文入境，随境生情，以境促读，让学生在水天交融、霞光万丈的画卷中体会日出之美。其次，通过品词析理解文字背后深刻的含义以及作者的思想感情。 教学目标 1、研读课文，感受海上日出壮观的景象，受到美德熏陶，激发学生热爱大自然之情。 2、通过品词析句体会作者在文中蕴含的思想情感。 3、学习本科的写作方法。 教学重点 感受海上日出的壮观景象，激发学生热爱大自然之情。 教学难点 体会作者在文中年蕴含的思想感情。 教具准备 课件 教学过程 1、 激情导入 同学们，你们观看过日出吗?在什么地方见过？你能形容一下你看到的景象吗？ （教师过度：因为同学们生长在农村，所以只见过大山里的日出，今天老师带着同学们随着巴金爷爷一起去海上看日出。） 2、 温故知新 回忆课文内容，简要概括课文的主要内容。 （教师过度：1巴金爷爷觉得海上日出的景象如何？2海上日出为什么会被作者称为“伟大的奇观！”） 三、深入学习课文，感悟文中作者的思想感情。 1、自学第一自然段，说说你读懂了什么？ 2、作者在海上分别在什么天气情况下看日出的？（天气晴朗时、天空有云时） 3、小组合作学习2、3自然段，说说每段讲的内容和自己的感受。 答：A第二自然段：太阳刚露头天空色彩的变化。 师：天空色彩是怎样变化的，请简要概括。 生：一片浅蓝变成了红霞满天。 （学生观看课件） 师：作者看到此情此景的心情是怎样的? 生：、急切、盼望。 B第三自然段：太阳由刚露头到完全升离海面时，一次完整的日出过程。 师：同学们说说在此期间都有什么变化?作者此刻的心情如何？ 生：颜色 红 深红 亮度 无光 发出夺目的亮光 形状 半边脸 整个圆 周围环境 有了光彩 心情 满心欢喜 师：同学们观察的真细致。现在请同学们根据观察将这几张图重新按顺序排好。 师：同学们都能根据事物变化的规律进行排序，说明大家都是细心地好孩子。（观图，说说这幅图与文中哪句话对应） a太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。 1、 进行缩句（太阳向上升。）2