六年级下册品德教案-2.7 许多物种消失了-苏教版

2-7 许多物种消失了 第1课时 教学目标： 1．通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、本领等方面的了解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。 2．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。 [来源:学#科#网] 教学重点难点： 帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。 教学准备： 收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。 教学过程： 一、导入 我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。 二、学习：多么可爱的朋友 1．同学们走上讲台，介绍自己准备好的某种动植物的资料。 2．请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。 归类： 同学们找寻动植物的可爱之处，按照“千奇百怪的外观”、“特殊的本领”、“助人为乐的品质”等归类。 3．我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。 同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。 4．总结并组织讨论51页提出的问题。 有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。 三、学习：我们的朋友在减少 1．接龙朗读52页上已经灭绝或濒临灭绝的动植物简介。 这些动植物的数量发生了怎样的变化？ 2．假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。 站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。 3．分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。 4．以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。 5．有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。 讨论：没有了动植物，人类将何去何从？ 四、结束 布置作业 第2课时 教学目标： 1．从许多物种正在或已经消失的现状中，