一年级上册科学表格式教案-第2课 我的“小问号”｜青岛版（六年制）

单元 一单元 课题 2.我的“小问号” 课时 1课时 教学 目标 1.感知生活中有许多科学问题。 2.能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3.愿意倾听别人的问题。[来源:Z|xx|k.Com] 4.通过发现问题、提出问题，感知科学就在身边。 重点 难点 能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。通过提出问题发现生活中隐含着许多问题，生活处处皆科学。 教学 准备 乒乓球、磁铁、纸板、图片、课件等。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 导入 新课 游戏导入：听话的乒乓球 1.同学们请看，（出示一个乒乓球和一块纸板）这是一个乒乓球，这里还有一块纸板，我把乒乓球放到纸板上，猜猜看，它会怎么样？ 2.仔细看，我马上能把它变成听话的乒乓球。（乒乓球内有一块磁铁，教师手持一块磁铁在纸板下面来回移动，使乒乓球在纸板上爬上爬下。） 3.看到这里，你能提出什么问题？ 4.你的“小问号”可真不少，让我们一起来学习第二课《我的“小问号”》。 （板书课题） 学生猜测乒乓球在纸板上的状态。 [来源:Z#xx#k.Com] 学生观察乒乓球的变化。 学生思考并自己的提出问题。 探究 活动 探究活动一：玩具里的“小问号” 1.今天，你们都带来了什么玩具？怎么玩？给大家介绍一下吧！ 2.仔细观察带来的玩具，思考：你能提出什么问题？[来源:学*科*网] 3.和小朋友交换着玩一玩，仔细观察小朋友的玩具，你能提出什么问题？ 4.思考：针对玩具，你提出了哪些问题？汇总自己提出问题的总数。 5. 整理玩具。 6.小结：对自己观察的物体能提出一个或多个问题，就是学习科学的开始。 介绍自己带来的玩具。 思考并大胆提出问题。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 交换玩具玩一玩，并交流还能提出什么问题。 分享提出的问题，小结自己提出问题的数量。 整理玩具。 探究活动二：生活中，你有哪些“小问号” 1.如何提出有探究价值的问题呢？ 2.讲解：有探究价值的问题一般有两个特点：一是真实发生的，二是可以得出结论的。 如：玩具汽车为什么会跑？不倒翁为什么推不倒？这样的问题就是有探究价值的问题。 而像：孙悟空一个筋斗云能跳多高？哈利波特的扫把为什么会飞？就不能算是有探究价值的问题。因为这些故事本身是人们想象出来的，目前还没有真正发生过。 再如：宇宙