五年级下册科学教案－18.斜面 （青岛版六年制）

青岛版小学科学五年级下册 《斜面》教案 青岛版小学科学五年级下册《斜面》教案 一、教学目的 1、能用木块、木板、小车等简单材料做斜面省力观察实验。能用测力计等简单工具对物体所用力的大小进行测量并做好实验记录。 2、用自己擅长的方式表述研究过程和结果。愿意合作交流，认识到科学知识能改善生活。 3、会做螺丝钉的简易科学模型。 4、知道利用斜面提升物体时的省力规律，了解斜面原理在生产和生活中的简单应用。 二、教学重点：对斜面的作用和省力规律的研究过程。 三、教学准备 斜面实验用重物、测力计、铅笔、剪刀、螺丝钉、螺丝刀等。 四、教学过程 课前热身：见到大家非常高兴，上课之前我们先做一个小游戏，大家喜欢吗？游戏的名字就是——扳手腕。要求：现在我们已经分成了6个小组，组内的同学自由结合相互扳手腕，获胜的同学相互再扳一次，看哪个小组能在最短的时间内选出组内的大力士。（组内选大力士。）祝贺你们成为小组大力士。老师现在想请大力士们帮一下忙，你们愿意吗？请看，老师这儿有个箱子，谁能帮老师搬到讲桌上来？（学生跃跃欲试）累吗？你辛苦了！谢谢你，热心的孩子。【当学生想到用斜面时及时表扬。】 （一）情境导入，认识斜面。 像这样抬起木板的一端形成的斜坡，就是斜面。（板书课题） 我们认识了什么叫斜面，大家能不能利用你手头上的材料，在组长的组织下搭一个斜面？（学生动手搭斜面）哪个小组展示一下你们搭的斜面并做简单介绍？【2小组展示】这么短时间就搭好了一个斜面，太棒了，掌声在哪里？ 实验一 （二）探究斜面的作用 斜面搭好了，但是斜面到底有什么作用呢？【3-5生答——省力】大家认为斜面能省力，这只是我们的猜想，斜面真的能省力吗？为了验证这一点，我们应该怎么办？【做实验】现在我们开始做实验——行吗？（不行，我们要设计实验方案）实验方案是实验成功的基础。现在大家充分发挥自己的聪明才智，小组内讨论制定实验方案，以此明确斜面到底能不能省力？（生讨论1分钟。指生汇报实验方案【生1：先直接拉，再沿斜面拉，比较两次的用力大小。生2：说出测量时的注意事项。】。）刚才同学们的方案非常实用，为了保证我们实验的成功，老师这儿有几点温馨提示，请看大屏幕。 【学生边说注意事项老师边操作，让学生知道到底该怎么做。】 组长轻轻拿出实验材料及实验记录表，（砝码、锁、小车。）【实验时间大约5分钟】5、4、3、2、1，小组长把材料收好。第