四年级上册语文教案 -2.4 儿童和平条约 ｜鄂教版

儿童和平条约 教学目标 1、自主识字5个，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 教学重点 1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。 教学难点 感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。 建议本课教学2课时。 拓展习题 一、写出下列词语的近义词。 悲伤—（ ） 恐惧—（ ） 探索—（ ） 永久—（ ） 洁净—（ ） 保护—（ ） 二、把下列句子补充完整。 1、我们要 。 2、我们将 。 3、我们为了 。 三、收集一些反映全球儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残…… 四、请同学们看看本课图上的旗帜，选认识的旗帜画下来，并说出是哪个国家的旗帜。 学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听说过这方面的内容，但是所有的儿童都渴望和平、向往和平，期望全世界永远消灭战争。课文表达了全世界儿童向往和平的美好愿望，极大地调动了学生学习的积极性。 教学准备：有关伊拉克战争、美国“911”事件的录像片、课件、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，激趣导入。 1、播放有关《伊拉克战争》、《美国“911”事件》的录像片。 2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……） 3、导入新课，板书课题。 4、质疑。 观看录像，畅谈感受。 齐读课题。 质疑问难。 为学生创设一个仇恨战争，渴望和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。 二、初读课文，自主识字。 1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。 2、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。 3、同桌互读课文。 4、分组合作学习生字。 5、集体检查