四年级上册语文教案 -2.4 儿童和平条约 ｜鄂教版

【教材分析】： 这篇课文是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心 愿。条约点明了未来的世界应该和平，接着文中表达了世界儿童对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做 法和希望。 【设计思路】： 　　1、根据新课标要求安排两课时教学。 　　2 、让学生在读中去感悟，去理解课文。 　　第一部分（1~ 5）：我们的愿望。 　　第二部分（6~10）：我们要做的。 　　第三部分（ 11 ）：我们的希望。 　　3、以学生思想活动为主，引导、提升学生的思维能力。 　　4、引导学生从实际生活到课本，从课本到实际生活，来理解条约中的未来。 【教学目标】： 　　1、学会8个生字，认识生字2个。理解部分词语意思。如：条约、宣告、憎恨、饥饿、共享、给予、彩虹、不朽、探索、恐惧、悲伤、无家可归。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、理解儿童和平条约，了解世界儿童渴望和平的美好心愿。 　　4、在朗读、交流，感悟的过程中，激发学生从小树立维护世界和平的美好愿望，并鼓励学生能为此做一些自己力所能及的实事。 【教学重点】：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。 【教学难点】：在朗读、交流，感悟的过程中，激发学生从小树立维护世界和平的美好愿望，并鼓励学生能为此做一些自己力所能及的实事。 【教学时间】：2课时。 【教学准备】：教师：生字、词卡片，关于战争疾病破坏和平的图片。 　　学生：查找有关“儿童和平条约”的资料。 【教学过程】： 　 　第一课时 一、创设情境，引入新课： 　　 1 .教师介绍资料。 　　 2.学生交流资料。 　　 　3.教师板书课题，生齐读课题。 　　 4. 你知道条约中写了什么内容吗？ 二、初读课文、整体感受 　　1．学生自读课文 　　（生运用自己喜欢的方法学习生字，读通课文。） 　　2．指名学生读课文。 　　 教师相机指导读音。 　　3．学生齐读课文。 三、再读课文，引导理解，指导朗读 　　1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？（板书“宣告”一词，请学生代读。） 　　2、那么全世界的儿童向世界“宣告”什么？