六年级上册语文教案-语文百花园三 作文教学 我的自传｜语文S版

语文S版六年级上册语文第三单元习作 «我的自传»作文教学设计 教学目标： 1.以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，初步具备收集、处理相关信息的能力。 2.通过自主、探究、合作学习，让学生在诉说的过程中，以具体的事例来反映自己的精神风貌、性格特点，提高写作能力。 3。通过写作，使学生学会感恩，受到教育，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生健康成长 教学重点：具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。 教学难点：写传记，选取典型材料讲述自己成长中的重要经历以及对自身的影响，提高习作能力。讲述的重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。 课前准备：请长辈帮助回忆自己从小到大的往事。 教学时间：1课时 教学过程： 1、 导语。 同学们，我们即将要告别美好的童年，迎接新的人生阶段了。这时候，总想要回头看看曾经的自己，以利于更好地总结过去，规划未来。回忆过去，有哪些难忘的事情？你想把自己的重要经历写下来吗？今天我们就来学习，为自己年轻的人生写一篇自传。 板书：我的自传 二、审清题意，明确要求。 ⒈指导审题 （1）作文的的命题形式、体裁各是什么 ？ （2）自传写的是谁？“我”。 （3）自传是什么？自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人从出生到现在经历过的整个过程。 三、指导写法： 1、师：既然自传是自己的生平经历，那我们回忆一下从出生到现在大致经历了哪几个阶段？ （1）大致经历了婴儿、幼儿、上学、现在几个阶段。师板书：婴儿、幼儿、上小学、现在。 （2）老师想跟大家分享各个年龄段的几组相片 ，请同学们边看边思索，看能否勾起你哪些往事的回忆。愿意跟大家分享你的故事吗？学生汇报： 婴儿：吃、睡、哭、爬、走路、说话等。 幼儿：充满疑问、好奇，有太多有趣的事，哭着喊着不肯上幼儿园，养成了很多好习惯等。 上小学：成为鼓号队员，当上了班干部，获得了什么奖励，参加了什么活动，发生了什么转变…… 现在：长大了，懂事了，学会承担了，有理想了。 （3）在学生说的过程中，教师引导学生抓住不同阶段的特点，拓宽思路。 2.明确写法：同学们说了这么多印象深刻的事例，老师相信你们每个人的往事都像天上的繁星一样多得数不清，但是在一篇作文中把它们都写出来那是不可能的。