六年级上册语文教案-语文百花园四 正确使用祖国语言文字｜语文S版

正确使用祖国语言文字 ——百花园四“语文大课堂“教学设计 活动目标： 1.认识正确使用祖国语言文字重要性，培养社会责任感。 2.培养学生收集,处理,运用信息的能力和团结协作的精神。 3.会写简单的调查报告。 教学重点： 认识正确使用语言文字的重要性。 教学难点： 学写调查报告 课前活动： 展示搜集优秀广告 教学过程： 一、智导——创设情境，感知危害。 谈话：同学们搜集的广告都很经典。从广告我们感受到语文的奥妙,领略到汉字的魅力。可是在我们身边，不规范、不正确使用语言文字的现象屡见不鲜，并深受其害。请看一则新闻报道。 1.播放视频 《400字简历出现24个错别字 求职大学生被拒》。 2.学生谈感受。（看了这则新闻，你想说什么？） 二、研学——整理分析，交流分享。 师：上星期老师布置大家以“正确使用祖国语言文字”为主题，开展一次语文实践活动。这节课我们就大家的调查进行整理分析。 （一）分享调查材料 1.出示调查材料，汇报调查内容。 调查材料都拿来了吗？请小组长汇报调查对象。 ２. 分类。出示类型，各组对号入座。 各组调查属于什么类型呢，请大家对号入座。板书：分类 （二）指导错别字调查小组整理分析调查。 我对请黄馨媛小组的调查感兴趣，请你们起立，分别回答老师的问题。 2.问题提出：为什么要调查同学们的错别字？ 3.调查方法和收获。你们运用的调查方法是？调查到？ 4.分析研究写错别字的原因，师生补充。 原因分析：a学习欠主动，识字量少。b读书不看字，一目十行，不求甚解。c与性格有关（没头脑，马虎） d看课外书少……  5.提出改进措施，师生补充。 教师节老师收到同学们精心制作的贺卡，满满的感动。可是打开看时，却有24个错别字，其中有一个同学写了八个，另外一个写了五个，就一张小小的卡片上！心情一下变得沉重起来。表达情感应该严肃，出现的低级错误既是不尊重对方的表现，也暴露自己粗心马虎的做事风格，给人不踏实，不可靠的印象。好啦，请你们就调查提出意见或建议，即改进措施。 预设： ①端正态度，改变粗心马虎性格。 ②加强识记生字办法，多动笔。 ③ 读书看字，遇到不懂得的字，不放过 。 ④ 养成写完作业检查的习惯。 （三）小组合作整理、分析调查。 1.出示课件“合作探究”，明确合作内容和要求。 2.小组谈论交流，老师巡视指导。 （四）交流汇报 1.