五年级上册美术说课稿-1、色彩的对比 人教新课标（2014秋）

<<色彩的对比>>说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好! 我是××号考生，今天我说课的课题是<<色彩的对比>>，接下来我将从教材分析，学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计这五个方面来进行我的说课。 1、 教材分析 <<色彩的对比>>是人教版小学美术五年级上册第1课。属于造型*表现学习领域。本课的主要内容是学习色彩的对比知识，并运用到实际生活中来。让学生在日常生活中发现色彩之间的相互联系，感受色彩搭配带来的视觉效果。提高学生的观察能力和审美能力，为下节课学习<<色彩的和谐>>打下基础。 2、 学情分析 五年级的学生对色彩基础知识有了一定的了解，但还不够深入，通过本课的学习，将提高学生的色彩感知能力，并运用到实际生活中来。 根据以上教材分析、学情分析，我制定了以下教学目标： 知识与技能：要求学生掌握色彩的对比知识，并运用到实际生活中。 过程与方法：提高学生的色彩感知能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生感受色彩带来的魅力，体验美术学习的乐趣。 本课重点是：运用所学的色彩对比知识，结合生活实际，创作一幅作品。 难点是：恰当运用对比色，使画面和谐统一。 3、 教法学法的选择 孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”因此，我选择的教学方法以情景教学法和演示法为主，引导学生观察、探索、交流合作，激发学生学习兴趣。在教学过程中，积极与学生互动，共同发展，让学生体会创造的快乐，发展学生的创造力。 4、 教学过程 第一环节：导入 引出本课的课题<<色彩的对比>>，这样的导入能够充分调动学生的积极性，使学生更好的融入到课堂中来。 第二环节：新授 首先， “同学们，我们之前欣赏的照片之所以会产生冲击感，是由于他们都是对比色组成的。”此时，我出示十二色相环，“请你们找一找三幅照片中的两个颜色分别在色相环中什么位置？”学生发现：这些颜色都在色相环中180°夹角相对的位置上，从而得出对比色的定义。通过直观感受，让学生更加深入的认识对比色，为下面的学习垫定基础。 然后，接着，我出示三张相同的花瓶照片，请同学们利用对比色对他们进行填充，学生填充后，呈现出色彩鲜艳，对比强烈的三只花瓶。通过这样的方式，让学生亲身体验对比色应用时产生的强烈效果，提高学生的色彩感知能力。 最后，我让学生视线集中在黑板上的三幅作品中。然后，我问他们