六年级上册语文教案-课文14 花边饺子里的爱｜语文S版

《花边饺子里的爱》教学设计 执教：梁艳芳 兴业县沙塘镇平塘小学 一、教材内容分析 《花边饺子里的爱》是小学语文s版第十一册第十四课。课文讲的是作者在童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆；成年后，给妈妈过生日时，他也包了一个带花边的花边饺子来让年迈的母亲感到开心。本文表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲的孝顺、敬爱之情。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、认知目标：认识本课的6个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、麻利、名目繁多、大吉大利”等词语。 2、能力目标：在教师的引导下，通过学生自主学习、小组合作探究、读文明理等活动，体现尊重学生的个性，给学生以学习的成功感。 3、情感目标：感悟“我”与母亲之间真挚的爱、懂得回报亲情，学会感恩。 教学重点：本课教学以学生为本的原则，根据对教材与学情的分析，本节课的教学重点是体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。 教学难点：体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。 三、教学策略及方法分析 教学策略：语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。针对本课的教学目标和六年级学生的思维特点，我采取以下三种教法： 1、整体把握教学法：通过对文章的整体把握，帮助学生理解课文内容。 2、以读代讲法：根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象、体会文中的母子情深，学会感恩父母。 3、引导探究法：在教师的引导下，让学生选择自己喜欢的方式自主学习，合作交流。 在学法的选择上则突出以下特点： 1、自主学习法：让学生通过读一读，画一画，初步理解课文。 2、合作交流法：让学生通过说一说的小组合作学习，加深对课文主题的理解。 3、朗读感悟法：让学生在读中受到情感的熏陶，享受审美乐趣。 四、教具准备：多媒体课件 五 教学课时：一课时 六 教学过程： 教学过程 设计意图 1、 导入新课 1、设计情景，出示幻灯片《游子吟》，学生配乐朗诵。 2、板书课题。 2、 学习生字，新词。 1、[课件出示]本课的生字，同桌之间互读，汇报检查。 2、[课件出示]带生字的词语，个人自学，集体朗读、检查。 3、 初读课文，整体感知。 1、 学生自由朗读课文。 2、 [课件出示]说说课文围绕“花边饺子”重点写了哪两件事？ 3、 小组讨论交流。 4、 细读课文，体会深情。 1、 学