六年级上册语文教案-课文14 花边饺子里的爱｜语文S版

【教学目标】 1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字，读读记记“破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。 2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬父母、热爱父母、长辈。 【教学重点、难点】 1、引导学生朗读课文，体会母亲对儿子的疼爱及儿子孝顺、敬爱母亲之情，激发学生尊敬、热爱父母、长辈的情感。 2、引导学生自己自主学习。 【教学课时】 1课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 ◆导入。 我们每个人从一出生就被浓浓的爱包围着。爱是无形的，需要我们用心灵去感受。同学们，想一想，你在生活中都感受到过哪些爱？你是如何感受到的？今天，让我们随着作家肖复兴，一起到《花边饺子里的爱》这篇文章的字里行间用心去感受爱。（板书课题） 【板块一】朗读课文，概括文意。 1、自由朗读课文，自学生字、词语。 2、师检查生字、词的掌握情况。 3、快速浏览课文，概括介绍课文的内容。 课件出示： ◆文中写了哪些事？ ◆请你用一句话概括文章的主要内容。 【板块二】理解“耍花招”，评说人物。 课件出示： ◆ 我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 1、平时你认为的耍花招指的是什么？文中的耍花招你是怎么理解的？ 2、文中的“耍”，出现了几次？找出相关的句子，谈谈自己的感受。 两个“耍”字，让同学们感受到了两代人之间深深的爱。从耍花招中，你看出作者和作者的母亲是一个怎样的人？ 【板块三】品读课文，美点寻踪。 课件出示： 1、点拨：今天的“美点寻踪”，是让同学们在课文中找出作者用得好的修辞手法和写作手法。 2、师举例说明对课文美点的寻踪。 例如： 我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。 这个句子，用了比喻的修辞手法。把一圈穗状的花边儿，比成小姑娘头上戴了一圈花环。既写出了花边饺子外观的漂亮，又写出了作者对花边饺的喜爱之情。 3、学生自主学习，交流对课文的美点寻踪。 4、引导学习过渡段。 （1）（出示课文第三自然段）学生朗读，谈感受。 （2）师小结。 【板块四】文本链接，学会感恩 1、（课件出示肖复兴文章节选） 插队的最后一年，我回家探亲，偏偏赶在春节前得回北大荒。爸爸