五年级上册语文教案-7.1 迟到 北师大版

《迟到》第二课时教案 商丘市民二小学 孟缘 教学目标： 　1、能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 　　2、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。 3、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。 教学重点： 概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。 教学难点： 抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 教学准备： 　　　　教师：搜集读文音乐，制作课件。 　　　　学生：预习课文，查阅作者资料。 教学时间： 　　　二课时 教学过程： 第二课时 一、复习导入 这节课，我们来继续学习著名作家林海音的《迟到》一课。（板书课题）生齐读课题。通过上节课的学习，谁来谈一谈，课文主要讲了一件什么事？ 父亲给我留下了怎样的印象？书中有一句话告诉了我们。指名读（课件出示） 如果我把这句话稍作修改，再读一读，你有什么发现？（板书：父亲，严，疼） 二、精读感悟 （一）感悟父亲的“严” 1、谈到父亲的“严”，书中的哪些语句让你有了这样的感受，让我们再一次的去细细的去读课文，（出示课件2）指生读。 自由读文。思考：课文是怎么具体描写父亲“严厉的管教”的？注意从父亲的语言、动作，神态的描写中去体会，把它画出来，可以设身处地地去想一想，可以有感情的读一读，在旁边作上批注，最后和你的小组成员交流一下。 2、生读文，画句子，批注 同学们学得非常认真，我想你们一定有收获了，哪个小组最先来说一说？ 预设一：“他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我” 一个瞪字说明父亲在生气，（板书：瞪）——[神态描写] 预设二： （课件出示了） 从标点上看，前后两句 反问句，感叹号，感情强烈，从语气上说前两个“快起”是催促的语气，第三个“起”是命令的语气。（板书：起！） 把父亲越来越生气的感觉送到句子中读出来，父亲瞪着我说—— 作者通过人物的[语言]向我们描述了一位十分严厉的父亲 预设三：a：打的动作：拖起来，抄起，倒转，一抡（板书：拖，抄，倒转，抡）打的用力、狠（课件出示11段） 打的声音：咻咻 力量大 打的过程：“从床头打到床尾”、“哭号”等可以看