六年级上册语文教案-语文百花园一：作文评讲：假如我有一只尼尔斯的鹅｜语文S版

六年级作文评讲 教学目的： 1、通过讲评，引导学生掌握运用细节描写的方法修改自己的作文，使文章更生动、具体。 2、让学生学会修改作文的结尾，让主题更突出。 3、通过评改，激发学生写作的热情。 　　重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。 　　难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作。 　　教学准备：课件 　　教学时间：一课时 　　教学教程： 一、导入 总结习作，提出学习任务。 1、今天这节课，我们就是要对同学们的这次习作进行讲评。（板书课题：习作讲评。） 我们先来总结本次习作的情况：同学们的习作，老师已经仔细地拜读过。俗话说的好：不看不知道，一看吓一跳。老师惊喜地发现，我们很多同学的想象力很是丰富，不仅想像的内容具有一定的条理，而且想象也非常合理。尤其像项菲、裴祥莹、郑健、佟彤等 。这些同学，他们的习作很是成功。但也有少部分同学的习作写得不够理想。在本次作文中，我们的同学有的写：（1）去探险、去开发新能源； （2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹； （3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪； （6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；（8）去见卖火柴的小女孩、哈利·波特 等等 2、在讲评前首先来回顾本次习作训练的要求。 …… 通过想象的故事，你要告诉别人什么？你要告诉别人什么？一般在文章的开头还是结尾出现？（结尾），对了，好的结尾能起到画龙点睛的作用，更能突出主题，下面我们来看看一些同学们的习作结尾，是否做到主题突出了呢？（板书：主题是否突出） 　　二、评析 （一）主题是否突出 　１、（出示1、2）小组讨论，哪个结尾好，好在哪？ 结尾1：“叮铃铃……”我睁开惺忪的睡眼，哦，原来它只是个梦。 结尾2：“不——不……”突然，闹钟响了，我睁开惺忪的睡眼。哦，原来这一切都是一场梦啊！不过，正是这一场梦让我明白了保护环境的重要性。我决定从今天起，呼吁大家成为环保大军，保护环境，人人有责！ 小结：结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。 好的结尾不仅能够升华主题，给读者留下深刻的印象，还能让人回味无穷。