六年级上册语文教案-语文百花园一：作文教学：我和书的故事｜语文S版

我和书的故事（作文教学设计） 陆川县第三小学 姚建杏 教学内容： 同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞……请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。 教学目标： 1、能讲出“我”和书之间的故事。 2、培养学生的审题能力，倾听能力，写作能力，评析能力。 3、激发学生读书的兴趣。 教学重点、难点： 学会抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面的描写，把我和书之间的故事写得生动有趣。 教学准备：教学课件 教学时间：30分钟 教学过程： 一、创设氛围，导入新课。 ⒈同学们，有一句名言说得好：“读一本好书，.就是和许多高尚的人谈话。”我们来看一段视频，感受一下人们是怎样读书的。（播放课件） 　　⒉在视频中，同学们看到了什么？ ⒊其实，书一直伴随着我们成长。一路走来，我们读着书，品味着生活中的喜怒哀乐！我们有时为它疯狂，有时为它落泪，有时为它点灯熬夜，有时为它偷偷摸摸……今天我们就一同来分享我和书的故事。 二、了解写作内容。 ⒈自由朗读习作要求。边读边想，这次作文要求我们写什么。 ⒉生汇报。 谁来说说这次作文要求我们写什么？你是从哪句话了解到的？（请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。）（板书：我和书的故事） ⒊写“我和书的故事”的时候，可以写哪些故事呢？这个故事的内容，写作要求中也有一定的提示：出示课件 小结。在作文中，审题是最关键的，通过刚才的审题，我们知道……出示课件。 三、说故事。 看来，故事很重要，想想你与哪本书有独特有趣的故事呢？在四人小组里和同学们分享一下吧。） ⒈四人小组说故事。 ⒉生汇报。刚才同学们在小组里说得绘声绘色的，我的兴致也来了，谁来说说自己和书的故事？ ⒊小结。说得不错，那怎么才能让你写的故事生动具体，吸引人呢？首先我