六年级下册语文课件-4 唯一的听众｜北京版 (共11张PPT)

唯一的听众 预设问题： 老教授没有在琴技上指导过“我”，“我”却取得了很大的进步，她到底给了“我”什么帮助？ 老教授为什么要用“耳聋”的方式来帮助“我”？ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 是我打搅了你吗,小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。 我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧。 你的琴声能给我带来快乐和幸福。 默读课文，看看老教授是在什么情况下说的这些话，她的话产生了什么作用（小伙子的心情有什么变化）？从中看出老教授是一个怎样的人？ 2 1 3 5 是我打搅了你吗,小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧。 打搅 （歉意） （鼓励） 耳朵聋 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨？” “也许我会用心去感受这音乐。我能在每天早晨做你的听众吗？” 对比着读一读，你觉得那句好？为什么？ 1、第一句 2、第二句 老妇人这样说（女生）： 是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。 小伙子这样做（男生）： 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 是我打搅了你吗,小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。 我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧。 你的琴声能给我带来快乐和幸福。 当我感觉身后有人并转过身来的时候，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。 我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她总是平静地望着我。 我全力以赴地演奏，也许真的会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 平静地望着我 平静地望着我 平静地望着我 （仿佛没有听见，给“我”勇气，让“我”继续大胆练习） （鼓励我