五年级上册语文教案 -4.12 地球信箱 ｜湘教版

《地球信箱》教学设计 教学目标: 　　　1、指导学生流利、有感情地朗读课文,品读词句,感受语言的优美. 　　　2、通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，培养保护地球保护环境的意识，激发热爱大自然的情感。 　　　3、引导学生理清文章的线索,了解文章的结构. 　　重点、难点: 　　　1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。 　　　2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。 　　教学准备: 　　　　多媒体课件 　　教学过程:　　 一．畅谈地球，导入新课 　　　1、（课件出示句型：地球是________的，因为它_________。比如，地球是美丽的，因为它有锦绣河山。）学生仿照例句说说人类共同的家园——地球。引出课题。（出示课题：地球信箱） 　　　2、上节课，同学们初读了课文，现在老师检查初读课文情况，看看哪些同学达到了初读的要求：不多字、不少字、不错字。指名抽读,评议。 　　二、精读课文，感悟意境 　　　1、地球信箱里有什么信件呢？（出示课件） 　　　　“地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。分别是（）写给（）的；（）写给（）的（）信件；（）写给（）的（）信件；（）写给（）的（）信件。” 　　　2、这段话是围绕哪一句话来写的？这篇课文是围绕哪一句话来写的？（找中心句）用双横线画下来。(第一节) 　　　3、接下来让我们徜徉在大自然的怀抱，一起去找寻爱的踪迹吧！ 　　　4、你喜欢哪一封信，就美美地读这一自然段，喜欢的句子可以多读几遍。示课件（音乐起） 　　　　　四人一组交流. 　　　5、全班交流（可以随便哪一个小节）相机指点。 　　　　第二节 　　　　你最喜欢哪个句子，请把它读给大家听听。 　　　　（生汇报）相机出示课件（我会读） 　　　　“叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。” 　　　　（1）你想突出哪些字？为什么？指导读重音和停顿。 　　　　　　　指一名学生先读，多读几遍。再请其他学生，“越……越……”评价该名学生，给他自信，直到读好。 　　　　（2）听了他的朗读，你们仿佛看到了什么? 　　　　（3）（示课件）配乐齐读第二节。 　　　　　　小结：爱是满载的思念。 　　　　第三节． 　　　　　相机指导读句子。（出示课件） 　　　　　“白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收”。 　　　　　想象空间：