六年级上册语文教案-课文22 表里的生物｜语文S版

22＊表里的生物 新圩小学 廖燕芳 教学目标： 1.有感情的朗读课文，读懂课文内容。 2.引导学生抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神。 3.帮助学生学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。 教学重点： 读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。 教学难点： 抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。 教学过程 . 一、谈话导入，激发学习兴趣.　　 1.（课件1表的图片）问：这是什么？（板书：“表”） 2.问：表里面有什么东西？（出示表内部的图片）学生观察 图说出表里面有哪些东西？ 学生看图回答。 师：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物（板书“生物”），他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的《表里的生物》。 3.板书课题，生齐读课题。（课件2、3） 二、明确自学方法及内容 . 出示自学提示 ： （1）学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个要求认会的生字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。 （2）想想文章写了一件什么事？ 三、指导学生自学课文。（学会生字词，了解课文主要内容） . 让学生带着提示自由朗读课文。 自学生字词语，小组合作、交流并汇报。 1.我会认。出示生字，归纳这些生字的特点（都是“虫”字旁），欣赏这些动物的图片并了解它的特点。 2.我会读。出示词语。 3.我会说：课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了小时候的“我”认为（能发出声音的都是活的）生 物，所以对父亲的表极为（好奇），并相信了父亲说的话（表里有个小蝎子在里面）。 4.师进行点拨并板书事情发展的主要情节。 四、指导学生自学课文，（细读课文，体会人物个性）. 1.默读课文。 （1）文中在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ （2）在文中找出有关语言描写和心理描写的句子，说说小时候的“我” 是个怎样的孩子？ 2.汇报交流。 （1）指名说说这些描写有感情的朗读。 （2）汇报角色朗读，学生评议 学生小结： 3.从刚才朗读中总结