六年级上册语文教案-课文21 奇异的琥珀｜语文S版

《奇异的琥珀》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、执教课时：第二课时 4、课前准备： 学生：（1）预习课文，了解课文大意。(2)查阅有关琥珀的资料。 教师：设计教学课件。 二、教学课题 S版六年级语文上册第21课《奇异的琥珀》。 第一课时 教学目标： 1. 知道什么是化石，什么是琥珀，并大致了解两者的关系，为下节课学习“了解琥珀的形成过程”提供学习依据。 2.能独立认识本课生字，通过多种方法，理解并积累“琥珀、松脂、渗出、包裹、澎湃、黏稠、详细”词语。 3. 正确、流利地朗读课文。 教学重、难点： 重点：了解课文内容，理解并掌握生字词，知道琥珀的有关知识。 难点：学生尝试推测人类拥有这块琥珀的必备条件。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、介绍作者并了解琥珀的有关知识。 1. 柏吉尔 （1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《乌拉波拉故事集》、《活动》、《爱的代价》。《乌拉波拉故事集》是集科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物，一共有十五个有趣的故事组成，包含的范围相当广泛，是一本内容通俗易懂、文字生动活泼的科普著作集。（学生通过对作者的简单了解，在后面的学习中，对作者能够严密推测也就没有困惑了）。 2.认读“琥珀”。 3.从图片中认识琥珀。 4.简介琥珀的有关知识。 二、了解琥珀的样子及奇异之处。 1．在第21课，文中提到的琥珀是什么样子的？课文的那个自然段告诉了我们？从中题目告诉我们这是一块奇异的琥珀，结合我们刚才看的图片和我们对“奇异”的理解，请你说说这块琥珀的奇异之处在哪里？ 2．根据我们刚才了解到的有关琥珀的科学知识，请同学们尝试推测人类拥有这块琥珀必须具备什么条件？（先让学生在练习本上写，在同桌交流） 3、投影学生思考结果。 三、正确朗读课文，掌握生字词，了解文章结构。 1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，自学本课生字生词，努力把句子读通、读顺、读懂。 2．小组读课文，注意读准字音、读通课文。（课件出示某些自然段，指名朗读） 3．交流生字新词学习情况。（课件出示文中的生字词和情境图，让学生根据图意，用生字词来说一段话。） 4．想一想：作者向我们从“琥珀的（ ），琥珀的（ ），琥珀的（ ）”三个方面作了介绍。（学生回答后，让学生把课文分成三部分） 四、拓展延伸、布置作业。