四年级体育教案 - 急行跳远 全国通用

水平二（四年级）急行跳远 【指导思想】 本课程依据义务教育《体育与健康课程标准》中“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的理念。以学生发展为中心，重视学生的主体地位、关注学生个体差异与不同需求，确保每一位学生受益的理念进行授课。选择水平二四年级跳远项目进行教学，通过学习急行跳远提高学生的运动参与，掌握运动技能，促进身体健康，促进学生之间的合作探究、自主学习和提高学生自主评价的能力。 【教材分析】 本课程教材选用《体育与健康》跳跃单元急行跳远作为教学内容。跳跃与游戏是学生喜爱的项目，是学生体育学习的主要内容和锻炼身体的重要手段。急行跳远的单元学习分为3课时，第一课时为学生认知急行跳远技术要领和初步掌握急行跳远的单脚起跳和双脚落地动作；第二课时为强化学生助跑与蹬地的协调连贯、空中动作；第三节课巩固和提高急行跳远的完整技术。通过学习急行跳远，发展学生下肢力量和身体协调性。 【学情分析】 本次课程的教学对象是水平二四年级学生，该年龄段的学生正处于身体发育时期，学生模仿能力强，学习技术动作快并拥有一定的身体基础。四年级学生具有一定的助跑几步向远处跳的动作经验，建立动作概念较快。经过学习急行跳远，学生发展身体协调性和下肢力量，能培养学生合作学习、克服困难的学习精神。 第一课时 【教学目标】 认知目标：学生认知蹲踞式跳远技术和基本掌握动作要领，能做到单脚起跳双脚落地的技术动作。 技能目标：发展学生下肢力量和提高身体协调性，85%以上学生掌握单脚起跳双脚缓冲落地动作。 情感目标：培养学生遵守规则、互帮互助、坚韧顽强的学习精神。 【教学重点】 助跑单脚蹬跳有力 【教学难点】 双脚屈膝落地缓冲。 【教学准备】 通过对小学水平二体育与健康教材的分析和了解四年级学生的学习习惯和能力，为达成发展学生下肢力量和身体协调性、提高学生的跳远认知水平、培养学生合作学习的教学目标，选用跳跃单元急行跳远项目进行教学。挑选合适的教学游戏作为课堂内容的导入提高学生的学习兴趣，为接下来的教学进行铺垫。课前仔细整理上课能出现的问题进行预案，避免学生出现不必要的问题。检查体育课所用到的跳跃器材和场地，确保本节课顺利进行。 【教学过程】 一、开始部分 1.学生集合整队，教师检查人数并宣布本节课的内容和要达成的目标。 2.讲解课堂安全要求与器材管理。 3.讲解准备活动的流程以