六年级上册语文教案-课文21 奇异的琥珀｜语文S版

21 《奇异的琥珀》第二课时教案 教学目标： 1、体会科学家是怎样进行合理想象的。 2、体会文中语言的准确性和生动性。 学情分析： 《奇异的琥珀》是一篇科学说明文，全文扣住“奇异”这个词，向人们介绍了奇异的琥珀的形成、琥珀是如何被发现的以及琥珀的价值。六年级的学生，已经具备了较强的自主识字的能力，在阅读方面，学生已经能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在阅读的时候，学生也能够自己提出问题，并可以联系上下文解决；能够根据提示，复述文章的内容，也能够初步概括段落的主要内容。 教学重点与难点： 1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 2、体会科学家想象的合理。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，我们这节课继续学第21课《奇异的琥珀》。经过上一节课的学习，老师相信同学们对琥珀的样子和价值已经有了一定的认识。现在哪位同学能根据图片复述琥珀的样子？（出示琥珀图片） 2、出示琥珀图片，指名回答： （1）这块偶然发现的琥珀有什么价值？ （2）文中把这块偶然发现的琥珀称为“奇异的琥珀”，那么其奇异之处在哪？ 3、（出示第18自然段）请大家一起读读最后一自然段，好好感受这块琥珀的奇异吧！ 二、了解琥珀形成与条件 1、那么，这块奇异的琥珀是怎样形成的呢？请同学们默读课文1-12自然段，找出相关句子作答。 （1）学生默读。 （2）交流，归纳板书：（板书：滴→ 包→ 积→变） （A、一大滴松脂从树上滴落下来。 B、刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。C、松脂继续滴下来，积成一个松脂球。D、陆沉海漫，淹没在泥沙下又是几千年过去了，松脂球变成了化石。） 2、品读句子，体会加点字的作用。 出示：（1）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 （2）松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 （只有“一大滴”，才能把虫子包住；“刚好”说明事情太巧合了，这才有琥珀的奇异之处；只有“继续滴”“重重”包裹，才能形成松脂球，也才能经得住地质的变化变成化石。从中我们可看出本文用词十分准确和作者想象十分合理。）板书：继续滴、松脂球 3、问：假如不是这么巧，会出现怎么样的情况呢?（学生交流，出示幻灯。） 4、对于两个小虫的遭遇，你是怎样想的？（学生交流，出示第8、9自然段，让学生分别用不同的情感朗读。）