六年级上册语文教案-课文16 古诗三首｜语文S版

六年级上册语文集体备课教案 共 节 课 题 16.古诗三首 课 时 第一课时 备课人 主备人 授课人 授课时间 年 月 日 课 型 新授课 教学目标 知识与技能 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.了解诗句中词语的含义，理解诗句的意思。 3.凭借诗歌内容，感受诗中所描绘事物的精神，感受诗人清白留世的伟大情怀。 4.领悟古诗中借物言志的表达方法。 过程与方法 1.通过自主学习、小组合作学习等方式体会作品的内容和情感。 2.搜集资料，了解作者的情操，体会作者借赞颂石灰，表达希望像石灰一样清白留世的品质。 情感态度与 价值观 了解诗歌大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。 教学重点 理解诗句的意思。 教学难点 体会诗歌所表达的思想感情，了解写作方法。 教 具 有无课件 有 教学过程： 一.探究 １、指名读。（读后评读） ２、填空练习： 《石灰吟》这首诗是（ ）诗人（ ）所作。 二.导课 《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。于谦(１３９８～１４５７)钱塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、军事家和诗人。传说这是于谦12岁时的作品。 三.互动 1、抓字眼，明诗意： “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。” 千锤万凿：形容开采石灰原料非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。 若等闲：好像很平常的事情。 这两句诗的意思是：经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽强。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。” 　清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。 这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。 2、想意境，悟诗情： ⑴　诗人写的是石灰，石灰有什么特点呢？（经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。）全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人