六年级上册语文说课稿-课文16 古诗三首：石灰吟｜语文S版

《石灰吟》说课稿 张萌萌 一、说教材 古诗是中华民族的文化瑰宝，也是小学语文教学一个重要组成部分，在1-6年级各册书都有涉及。今天我说的这节课是古诗《石灰吟》。这首托物言志的诗是明代诗人于谦的真实写照，诗中最脍炙人口的句子“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”千古传诵，表达了作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。本节课的教学重难点在于理解古诗大意以及体会作者表达的思想感情。 根据教材编写意图和新课标要求，结合学生思维情感、认知发展需要，我确定了以下教学目标： 1.引导学生了解石灰的特点，理解诗句的意思。 2.引导学生联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。 3.自学《竹石》一课。 教学重点：在有层次的品读中明诗意、悟诗情，理解托物言志写法的特点。 教学难点：借助资料，体会于谦不与世俗同流合污的高尚节操。 二、说教学方法 1、突出一个“读”字：读是语文教学最基本、最有效的教学方法之一，本课我以读为线，教学思路力求简约。引导学生循着“初读”、“解读”、“品读”、“研读”循序渐进，逐步完成教学任务。 2、体现一个“新”字：充分渗透新课程理念，本着激发自主、增强互动、提高效率，我采用我校研发的五问五环新课堂模式，以精炼的问题为主导，引导学生在自学、合作、探究中，逐层走进文本、深入文本、拓展文本。 为辅助学生更好完成学习任务，我准备了丰富的课堂链接，共四个主题：石灰生产；于谦生平；于谦故事和于谦诗词。这些拓展性阅读，是课堂的延伸，将有效帮助学习深入文本，拓展思维。 三、说教学过程 （一）预习导入 同学们，今天我们一起来学习一首脍炙人口的古诗《石灰吟》（板书课题）。吟是古代诗歌的一种形式。这首古诗作者是（于谦）。课前，老师为大家布置了一项预习任务，了解一下于谦。谁愿意和大家分享一下你是通过什么途径获得了哪些关于于谦的知识？ 预设找两到三个同学来回答。 （二）感知理解 1.初读 那接下来，请同学们自己将古诗朗读三遍，注意第一遍读准字音，第二遍读出节奏，第三遍理解诗的意义。 学生自由朗读 找三名同学示范读 教师和学生合作朗读 2.理解 通过以上多次阅读，我们不难发现诗人所吟咏的对象是（石灰）。那课前，老师还有一个小任务是搜集石灰的相关知识。谁愿意和大家分享一下你的搜集成果？ 预设：说出古代和现代石灰的炼制方法。石灰的组成成分。石灰的特点。 那