六年级上册语文教案-课文18 文天祥｜语文S版

六年级语文s版上册第18课《文天祥》教学设计 马头中心小学 罗春凡 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（s版）语文六年级上册第18课《文天祥》。 教材分析 《文天祥》是六年级上册第四单元——民族之魂的一篇略读课文。课文记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹，表现了他的英雄气概和高风亮节，讴歌了他炽热的爱国精神和崇高的民族气节。学习本单元课文要求学生注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 学情分析 《文天祥》一文讲的是七百多年前的事情，距学生的生活实际较远，对文天祥及当时的社会背景了解不多，课前要求学生到学校图书室或上网查阅有关资料，或向大人请教等，以便更好地把握文章的主要内容，了解人物的精神品质。 教学目标 1、指导学生认识8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。 2、引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。 3、帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 教学重点和难点： 教学重点: 通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。 教学难点： 帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 教学方法： 小组合作探究 课时安排： 1课时 教学准备： 多媒体课件（文天祥的资料;重点语句投影。） 教学资源： 选自《 语文教学参考书》，课件出自“小学教育网”有删改。 预习提纲： 1、自学本课生字，理解并积累词汇。 2、了解课文的大体内容，说说课文讲了一件什么事？ 3、想想文天祥是一个怎样的人？你能用课文中的一句话来概括吗？从文中哪些句子可以看出文天祥的炽热的爱国精神与崇高的民族气节？ 教学环节与活动： 活动一:谈话引入 　 １、同学们，从古到今多少民族英雄用他们的生命来捍卫祖国的神圣疆土于民族权益。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是谁说的？（文天祥）你是怎样理解的？下面我们就通过学习课文来进一步了解文天祥．（出示文天祥的图片） 2、板书课题．简介作者。（出示课件） 文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和政治家。