人教新课标四年级上册语文教案：猫

      《猫》教学设计                                                蓝海燕 一、教材分析 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。 二、学生分析 猫是孩子们所熟悉的动物，在不同孩子的眼里，猫各有特点，但是如何把猫的特点写具体，以及透过文字体会作者对猫的喜爱之情，对于初入四年级的学生来说还有一定的难度。 三、教学目标 1.认识七个生字，会写十三个生字，能正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语（重点）。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情（难点）。 4.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 四、教学环境 人教版四年级上册15课《猫》 √交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思路[来源:学.科.网Z.X.X.K] 多媒体辅助技术：PPT、视频、文字[来源:学.科.网Z.X.X.K] 使用这些技术的预期效果引起学生兴趣，激发探索欲望。并引导学生由文字阅读的想象进入到实景印证，并引导其完成描述动物的练笔。六、教学环节 课前预学要求 1、设计预学单，布置学习任务 2、了解学生前置性学习情况 1.学生根据预学单，进行前置性学习，了解课文主要内容，搜集猫的图片资料和文字资料，提出学习问题 2.提交学习结果 一、创设情境，导入新课。 1.观看小猫的视频，引发学习兴趣。 2.用几个词来形容猫。[来源:学科网ZXXK] 3.学生齐读课题。 猫的视频可以帮助学生初步了解猫，在一片快乐的气氛中走进新课。激发学生的学习兴趣。 前置性学习情况通过照片发到班级qq群 二、初读课文，整体感知（利用白板评价） 1.选出最佳学习单，老师的运用展台，呈现学生的预习单。 2．