内容正文:
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13 白鹅
一、看拼音,写词语。
dūn xià
蹲 下
jǐnɡ
bù
颈 部
wǎn
cān
晚 餐
tǎnɡ
ruò
倘 若
shì
hou
侍 候
ɡōnɡ
yǎnɡ
供 养
pí
qi
脾 气
zhènɡ
zhònɡ
郑 重
二、比一比,再组词。
颈( 脖颈 )
项( 项目 { )
历( 历史 )
厉( 厉害 { )
躺( 躺下 )
倘( 倘若 { )
脾( 脾气 )
碑( 立碑 { )
侍( 侍卫 )
待( 等待 { )
饮( 饮料 )
吹( 吹风 { )
邻( 邻居 )
岭( 山岭 { )
剧( 剧院 )
据( 根据 { )
三、把下面的词语补充完整,并选词填空。
一( 丝 )不苟 ( 扬 )长而去 从容不( 迫 )
慢( 条 )斯( 理 ) ( 局 )促不安 ( 空 )( 空 )如也
( 大 )摇( 大 )摆 ( 左 )顾( 右 )盼 不胜( 其 )( 烦 )
1.李老师对待工作( 一丝不苟 ),很受大家的敬佩。
2.小丽说话( 慢条斯理 ),遇事( 从容不迫 ),我特别喜欢她。
3.他拿了同桌的东西,面对老师严厉的眼神,他显得有些( 局促不安 )。
四、按要求完成句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)
它挺着脖子。
2.鹅架子十足。(改为感叹句)
鹅真是架子十足啊!
13
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3.鹅先
獉
吃一口冷饭,再
獉
喝一口水,然后
獉獉
再到别处去吃一口泥和草。(用加点的词语造句)
放学后,我先做完作业,再看一会儿书,然后再吃饭。
五、根据课文内容,回答问题。
1.这是一篇以 C 为主的记叙文。
A.写人 B.写事 C.状物
2.课文采用 C (A.总分总 B.分总 C.总分)的结构方式。从鹅的 姿态 、
叫声 、 步态 、 吃相 四个方面展现了白鹅 高傲 的特点。
3.课文中的“我们这位鹅老爷”“架子十足”等贬义词表现了鹅高傲的个性,同时也表达
了作者对白鹅的 C 之情。
A.讨厌 B.敬佩 C.喜爱
4.鹅吃饭需要 水 、 泥 和 草 三样东西下饭。先 吃一口冷饭 ,再 喝一
口水 ,然后 吃一口泥和草 。
六、阅读课文片段,完成练习。
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相
獉
(xiàng√ xiāng)中。
鹅的叫声,音调
獉
(diào√ tiáo)严肃郑重,似
獉
(sì√ shì)厉声呵斥。它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看
獉
(kān√ kàn)守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅
必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
1.给文中加点字选择正确的读音打上“√”。
2.选词填空。
果然 必然
(1)看见陌生人进来,鹅( 必然 )引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
(2)养鹅等于养狗,我发现( 果然 )如此。
3.“鹅的高傲主要表现在 叫声 、 步态 、 吃相 之中。”这句话在全文中所起的
作用是 承上启下 。
4.第二自然段主要写了鹅的叫声,其特点是 严肃郑重 。(用这段中的四字词语回答)
5.第二自然段最后一句话运用了 ① (①对比 ②比喻)的手法,体现出鹅的叫声严
肃郑重。
23
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14 白公鹅
一、给加点字选择正确的读音。
1.量:A.liánɡ B.liànɡ
力量
獉
( liànɡ ) 量
獉
具( liánɡ ) 重量
獉
( liànɡ ) 打量
獉
( liánɡ )
2.当:A.dānɡ B.dànɡ
理当
獉
( dānɡ ) 勾当
獉
( dànɡ ) 应当
獉
( dānɡ ) 当
獉
铺( dànɡ )
3.划:A.huà B.huá
划
獉
船( huá ) 计划
獉
( huà ) 划
獉
破( huá ) 策划
獉
( huà )
4.勾:A.ɡōu B.ɡòu
勾
獉
当( ɡòu ) 勾
獉
画( ɡōu ) 勾
獉
勒( ɡōu ) 勾
獉
结( ɡōu )
二、在括号里填上适当的词语。
( 泥泞 )的道路 ( 板正 )的姿势 ( 长长 )的脖子
( 有力 )的翅膀 ( 洁净 )的沙滩 (