1.1 火眼金睛辨错字-小学四年级语文暑假作业（人教版）

第一部分 学期复习 专题一 火眼金睛辨错字 知识梳理 错别字从种类划分主要有：错字，别字，形近字混用，同音字混用等。本专题将重点复习如何辨别形近字和同音字。 一、如何辨别形近字 1.从形旁辨字义。例如：“辨”“辩”“辫”“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“心”（和心有关） “讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和植物有关），它们分别表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。 2.从声旁辨字音。例如：“舱”“艇”“艘”这三个字都是“舟”字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是 “仓”“廷”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。 3.从字义辨字形。例如：“尖”和“尘”，上面小，下面大则表示“尖”，细小的土则表示“尘”。 二、如何辨别同音字 1.对于同音的形声字，可以通过不同的形式来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。 2.对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”等。 基础巩固 1.找出下列词语中的错别字，并改正在括号中。 意想天开（ ） 与世长词（ ） 热泪营眶（ ） 平然一震（ ） 波澜状阔（ ） 极目远逃（ ） 莫明其妙（ ） 笑逐言开（ ） 拨地而起（ ） 2.先判断下列每组词语是否有错，再圈出错字改在括号里。 （1）恩将仇抱 吉祥如意 仪态端庄 疑惑不解（ ） （2）默默无言 全神惯注 连绵不断 重见天日（ ） （3）闷闷不乐 疲惫不堪 骨瘦如柴 梦寐以求 （ ）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3.选字填空。 （1）（湛 勘）精（ ） （ ）探 （ ）蓝 （2）（晾 谅）（ ）干 原（ ）（ ）晒[来源:Zxxk.Com] （3）（嘲 潮） 涨（ ） （ ）笑 （ ）讽 （4）（赛 塞） 边（ ） 比（ ） （ ）跑 （5）（键 健） （ ）康 （ ）盘 按（ ） 4.形近字组词。（请两两一组来排，用大括号括起） 扰（ ） 撤（ ） 微（ ） 犹（ ） 澈（ ） 徽（ ） 岖（ ） 忘（ ） 缰（ ） 驱（ ） 妄（ ） 僵（ ） 强化提升 1.圈出下列语句中的错别字并改正。 （1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ） （2）我排队等侯，又仰卧在小船里，出了洞。（ ） （3）他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和协的田园风景画。（ ） （4）母亲让我仔细辩别两张彩票有什么不同。（ ） 2.选词填空。 　激烈　猛烈　热烈　强烈 （1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（ ）的搏斗。 （2）突然，飞机遇到了一股（ ）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。 （3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（ ）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。[来源:学科网ZXXK] （4）风（ ）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。 3.用“——”画出下面广告语中的错别字，再改写在下面的田字格中。 默默无蚊的奉献（某蚊香广告语） 天尝地酒（啤酒广告） 无胃不治（胃药广告） 咳不容缓（止咳药广告） 加六子田字格 趣味语文 诗文错漏也成趣 书画家为人题字，不免有错漏，乃以字补之，谓之“补字”，经过妙补趣填，或巧言雄辩，或幽默评批，反而产生妙趣横生、意味无穷的效果。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 明朝文人沈石田曾收到朋友送来的一盒礼物和一封信。信中说：“送此琵琶，请笑纳。” 沈石田打开礼盒一看，见朋友送的是水果枇杷而并非乐器，就善意地回信批评朋友的粗心：“承惠琵琶，开奁视之，听之无声，食之无味”。朋友收到回信，十分惭愧，于是就作诗自责：“枇杷不是琵琶，怨恨当年识字差。若是琵琶能结果，满城箫管尽开花”。 民初名画家郭祯擅画花鸟。一次，他绘桃花和黄鹤图各一幅赠友人，请书法家赵平题诗配画。在桃花画幅上，赵误将“人面桃花相映红”中的“桃”字写为“梅”字；在黄鹤画幅上，又误将“黄鹤楼中吹玉笛”中的“黄”字写为“白”字。写成，赵老灵犀妙想，在“人面梅花相映红”下补上一句“桃花流水杳然去”；在“白鹤楼中吹玉笛”下补上一句“黄鹤一去复返”。 [来源:学科网ZXXK] 第一部分 学期复习 专题一 火眼金睛辨错字 基础巩固 1.意—异 词—辞 营—盈 状—壮 逃—眺 明—名 言—颜 拨—拔 2.（1）抱—报 （2）惯—贯 （3）√ 3.（1）湛 勘