1.3 成语的积累与运用-小学四年级语文暑假作业（人教版）

专题三 成语的积累与运用 知识梳理 成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。是我国灿烂文化中的瑰宝之一。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。学习成语是学好中国传统文化的重要部分。 1.成语的来源 寓言故事 如：掩耳盗铃 叶公好龙 神话传说 如：八仙过海 愚公移山 历史故事 如：一鼓作气 完璧归赵[来源:Z*xx*k.Com] 经典文章 如：青出于蓝 老骥伏枥 外来文化：如：三位一体 功德无量 2.成语的组成[来源:Zxxk.Com] 成语大多数为四字，也有少数非四字的，如：替罪羊、莫须有、五十步笑百步、醉翁之意不在酒等。 3.成语运用的注意事项 （1）忌望文生义 。成语的字面意思往往不是真正的含义，不能按字面意思去牵强附会。 (2)忌褒贬误用。大多数成语都有一定的感情色彩，运用时候要区分语言环境。 (3)不是所有的四字词语都是成语，成语是长期使用过程中约定俗成了的，是一个有机的整体，成语中的字一般不能被其他字词替换。 基础巩固[来源:学+科+网] 1．照样子，写成语。 （1）例：亭亭玉立 ____________ ____________ ____________ （2）例：风度翩翩 ____________ ____________ ____________ （3）例：远近闻名 ____________ ____________ ____________ 2.将下面的成语补充完整，并选择合适的成语填入横线上。  变本加（ ） 喜出（ ）外 奄奄一（ ） 胡（ ）非为 群龙无（ ）迫不（ ）待 心旷神（ ）学海无（ ）意味深（ ） 卧（ ）尝胆 水（ ）不通 不速之（ ） 不（ ）思索 花繁叶（ ） 天高地（ ） 3.将下面成语中错别字找出来，并改正。 再接再励（ ） 永往直前（ ） 不知疲卷（ ） 星罗其布（ ） 谈笑风声（ ） 不曲不挠（ ） 赏心悦日（ ） 惊慌失错（ ） 胸有成足（ ） 兴高彩烈（ ） 拍岸叫绝（ ） 刻舟求箭（ ） 4.根据要求填空。 （1）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”你想到哪些成语来夸一夸王勃？请写出四个来： ——————————————————————————。 （2）成语的来源是丰富多彩的，有的来自于神话故事，比如： 、 等；有的来自于历史故事，比如： 、 等；有的来自寓言故事，比如： 、 等。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人张继对秋天充满了热爱。我能写出三个描写秋天的成语来： 。 强化提升 1.在下面的括号中填写动物的名称。 杯弓（ ）影 螳螂捕（ ） 顺手牵（ ） 对（ ）弹琴 闻（ ）起舞 胆小如（ ） 2.在下面的括号中填入数字。 （ ）面玲珑 （ ）死一生 （ ）众一心 （ ）光（ ）色 （ ） 心（ ）意 （ ）上（ ）下 3.广告词存在滥用或者套用成语的现象，请照样子将成语还原。[来源:学科网ZXXK] 例：某酒类广告词——有口皆杯 （ 有口皆碑 ） （1）器广告词——随心所浴 （ ） （2） 某洗衣机广告词——闲妻良母 （ ） （3）某礼品店广告词——礼所当然 （ ） 4.请写出含有“手”字的成语。[来源:学。科。网] 例：形容重归于好——握手言和 （1）形容极为兴奋—— （2）形容情谊深如兄弟—— （3）形容医术高明—— （4）形容心思灵敏，手艺精巧—— 5.把画线的句子换作成语写下来。 （1）爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。（ ） （2）当北方还是雪后一片银白的世界，南方已是春意盎然。（ ） （3）他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。（ ） （4）看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。 （