五年级上册语文教案-4-2 我喜欢 ▎北师大版

《我喜欢》教学设计 ----任莉芳 教学目标： 1、运用各种方法，掌握本课生字词。 2、初步理解文章的主要内容，理出文章写作脉络 3、学习课文1——4自然段，体会作者对四季的热爱从而感受文章的“韵味” 教学重难点： 学习课文1——4自然段，体会作者对四季的热爱从而感受文章的“韵味” 一、谈话导入【设计意图：训练学生的语言能力】 1、揭题：同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的，一年四季变化无常的花草树木，形形色色的人间万象，多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈你们喜欢什么？（生各抒己见） 2、你们都有一颗热爱生活的心。今天，就要让我们先一起去感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。（板书课题） 3、咱们一起带着一颗快乐的心齐读课题 二、检查预习，自主质疑【设计意图：解决文中的生字词语】 1、同桌一起读课文，检查字音（检查情况） 2、出示生字词指名认读。（请小老师领读） 三、初读课文，了解内容，理清脉络【设计意图：整体理解课文内容】 1、学生默读课文，作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的？（先写喜欢四季不同的景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱） 2、齐读板书。张晓风这位作者在描写《我喜欢》这篇文章分别从（生读）这几方面来写的，这也同样是这篇文章的提纲。四、再次读课文，学习1——4自然段 （一）感悟四季景物 过渡：现在是交流的时间，也是共享的时间，让我们一起分享学习的快乐吧。首先让我们走进四季。 【学习第一自然段】 1、请同学们自读课文1——4自然段，思考作者分别喜欢四季的什么？（板书） 2、咱们一块来看看第一自然段，请同学们快速默读课文，作者为什么喜欢冬天的阳光？ 3、是啊！冬天的阳光拨动了作者生命的琴弦，作者喜欢是因为它（宁静淡远）。孩子们闭上眼睛，听！ a：孩子你感受到了什么？  b：孩子，你有看到了什么？ c：你喜欢冬日的阳光吗？说说你的理由 4、带着你们的体会自己读一读 5、指明读，评价 过度：冬日，一个人在阳光下静静的散着步，没有喧哗，只有那份宁静和淡远，来我们一起走进课文感情朗读第一自然段。——齐读 【学习第二自