五年级上册语文教案-4-2 我喜欢 ▎北师大版

《我喜欢》教学设计 【设计理念】 教师注重培养学生的阅读能力，可从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对文本时，能主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。学生的自主性越强，积极性越高，阅读的个性就越能充分发挥出来。 【教学目标】 　　知识：学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。 情感：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。 能力：在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物和对生活独特的感受；在理解课文的基础上，仿照课文写一写。 【教学重、难点】 　　　1、通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情。 　　　2、你喜欢什么？依照课文写一写。 【课前准备】 　　　1、学生：熟读课文，查阅资料了解作者的生平。 　　　2、教师：课件 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入： 师：同学们，冬去春来，花开花落，高山流水，飞禽走兽，大自然形形色色，多神奇！人世间亲情、友情、真情让人温暖在心。就说我们师生之间，五年来，看着你们渐渐长大，不断进步，老师的内心充满欣喜。我喜欢看着同学们专心读书、认真思考的样子；我喜欢同学们仔细倾听、积极交流的场面；我喜欢每天和大家一起学习、聊天；我喜欢看着你们一天天健康发展、快乐成长。 1、出示课件：请用“我喜欢，因为。”说句子。 2、台湾女作家张晓风以独特的视角，诗一般的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物和事物。今天我们一起来学习《我喜欢》这篇散文。（板书课题） 3、谁有张晓风的资料，把预习搜集到的资料告诉大家，谁先来。(张晓风就是这样一位对生活充满热情和希望的女作家。) 二、初读课文，理清层次： 1、自读课文，要求读正确、读通顺、读流利。 2、检查生字词：课件出示生字新词。谁来读？指名读，同桌对读，全班齐读。 3、读了课文，你知道作者喜欢什么？（学生回答，老师梳理、归纳为3类：四季景色、自然景物、美好情感）板书。 4、谁还发现文章在结构在有什么特点？（每段都以“我喜欢”开头，这就叫排比段。语句优美，读起来朗朗上口。文章的结构是分总。作者先具体说自己喜欢的景物和事物，最后进行总结，抒发自己快乐的心情。） 三、细读品悟，体味情感： 1、这是一篇优美的散文，怎样才能学好它？（边读边想象、在