第04单元-【本土作业】2019版云南六年级语文上册（人教版）

３１　　　 １３ !PQHRST 一、看拼音，写词语。 ｊīｎｇｙíｎｇ （　晶莹　） 　　　 ｚīｙｕáｎ （　资源　） 　　　 ｊｉéｚｈì （　节制　） 　　　 ēｎｃì （　恩赐　） ｋūｊｉé （　枯竭　） ｌàｎｙòｎｇ （　滥用　） ｗēｉｘｉé （　威胁　） ｍùｄǔ （　目睹　） 二、辨字组词。 葛（　姓葛　） 蔼（　和蔼　{ ）　 胁（　威胁　） 协（　协同　{ ）　 赌（　赌气　） 睹（　目睹　{ ）　 莹（　晶莹　） 萤（萤火虫{ ） 三、选词填空。 渺小　　微小 １一个人的力量是　渺小　的，只有大家团结起来，群策群力才能战胜一切 困难。 ２明智的人对　微小　的事情也能保持警惕。 滥用　　泛滥 ３不能让错误的思想和言行自由　泛滥　。 ４因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果，他　滥用　化学品造成了一系列 生态灾难。 四、缩写句子。 １．小花粉红色的舌头不停地舔着女主人的手。 　舌头舔着手。　 　 ２．冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。 　冬眠是休眠现象。　 　 ３．孩子们的心里有无穷无尽的稀奇事。 　心里有事。　 　 ４．张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。 　张阿姨拍着孩子。　 　 五、选择恰当的关联词语填空。 如果……就……　　虽然……但是…… 不是……而是……　　不仅……而且…… １地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（　不仅　）美丽壮观，（　而且　） 和蔼可亲。 ３２　　　 ２（　虽然　）地球很壮观美丽，（　但是　）可供人类居住的范围很小。 ３矿物资源（　不是　）上帝恩赐的，（　而是　）经过几百万年，甚至几亿年 的地质变化才形成的。 ４（　如果　）地球被破坏了，我们（　就　）会别无去处。 六、写出下列句子使用的修辞手法。 １在群星璀璨的宇宙中，它就像一叶扁舟。 （　打比方　） ２同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （　作比较　） ３它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （　列数字　） 七、阅读课文片段，完成练习。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断 再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意（毁坏　破坏）自然资源，不顾 后果地（乱用　滥用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭 的时候，我们不能移居到别的星球吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了  ！”这是宇航员遨游太空目 睹地球时发现的感叹。 １用“＼”划去选段中括号内不恰当的词语。 ２把选段中画“　　　”的部分换种说法，不改变原意。 　有人会说，宇宙空间大得很。　 　 ３说说你对选段中画“  　　　”句子的理解。 　说出了保护地球的重要性。　 　 ４联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。 　略　 　 　　 　 ３３　　　 １４ UVW)XY 一、看拼音，写词语。 ｇùｑǐｎｇ （　雇请　） 　　 ｆáｎｚｈí （　繁殖　） 　　 ｃｈǒｎｇｅｒ （　宠儿　） 　　 èｙùｎ （　厄运　） ｋěｎｓｈí （　啃食　） ｒｕìｊｉǎｎ （　锐减　） ｙīｍìｎｇｗūｈū （　一命乌呼　） 　　 ｓｈēｎｇｔàｉｚāｉｎàｎ （　生态灾难　） 二、写近义词。 回荡—（飘荡 ）　厄运—（倒霉 ）　凶残—（凶狠 ）　消灭—（毁灭 ） 善良—（和善 ） 保护—（爱护 ） 葱郁—（葱茏 ） 承载—（承担 ） 三、在括号里写出加点词语的反义词。 １森林中的绿色植被在一天天减少 獉獉 ，大地露出的枯黄在一天天（　增加　）。 ２狼是凶残 獉獉 的，所以要消灭；鹿是（　善良　）的，所以要保护。 四、根据意思写词语。 １形容有旺盛的生命力。 （　生机勃勃　） ２勉强有一口气没断，比喻勉强维持生存。 （　苟延残喘　） ３样子完全不同了，形容改变得不成样子。 （　面目全非　） ４罪恶行为的首要分子。 （　罪魁祸首　） 五、选词填空。 充裕　　充足 １善于利用时间的人，永远能找到　充裕　的时间。 ２今年，雨水　充足　，粮食又获得了大丰收。 六、在括号里填上恰当的词语。 坚持（　原则　）　灾难（　深重　）　维持（　生命　）　优良（　作风　） 坚定（　目标　） 困难（　重重　） 维护（　和平　） 优质（　服务