六年级体育教案 -立定跳远 全国通用

立定跳远教学设计 一 指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析  立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚掌依次着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 三,学情分析 本课的教学对象是六年级的学生，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。 四、教法与学法 教法： 1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。 3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。 4，展示评价法：通过学生展示进行评价方式，激发学生的运动兴趣。、 5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。    学法指导： 本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用集中的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、教学目标 运动参与： 通过有趣的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过跳绳游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。 运动技能： 80%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。 身体健康： 通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。 心理健康： 培养学生的团结合作精神，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。 社会适应： 在教学的组织过程中锻炼学生团结能力，创新能力，在玩游戏 过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。   立定跳远跳教学教案 年级：六年级