六年级上册语文说课课件-课文17 詹天佑｜语文S版(共14张PPT)

小学语文S版 六年级上册 《詹天佑》 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 一.说教材 《詹天佑》是语文S版小学语文教材第十一册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 教学目标： 根据教材特点和学生实际，制定三个教学目标： 1.了解爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国主 义精神和卓越才能。激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。 2.体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，抓住关键词体会詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。 教具准备：录音机 幻灯片 。　 二.说教法 我采用了指导朗读法、表演法、实践法等教学方法。这些方法可以充分调动学生学习的积极性，有效地完成教学任务，突出重点，突破难点，培养学生朗读能力、表演能力和实践能力。 三.说学法 　 我教给学生通过“听——说——读——画”的学习方法弄懂课文内容，体会詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。 四.说教学过程： （一）、复习引入。　 1．要求学生用一句话介绍詹天佑，引出“杰出、 爱国”。 2.让学生说出詹天佑的杰出与爱国具体体现在哪件事上。 3.用小标题概括修筑京张铁路的经过。 这样做，可以使学生加深对课文内容的理解，为学好新课做准备。 （二）学习‘‘勘测线路”这部分 （1）让学生听录音，思考：詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难？他是怎样克服的？要求学生分别用“——”.“~~~~~~~”.‘‘======”画出詹天佑所说.所做.所想的句子。通过学生动手画句子懂得阅读方法，从而培养阅读能力。 （2）指名学生说说詹天佑所说、所做、所想的句子，接着，老师出示这些句子： 1.我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。“大概”“差不多”这类说法不应出自工程人员之口. 2.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。 3.这是中国人自己修的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。 然后， 引导学生抓住句子中的关键词体会詹天爱国主义精神和一丝不苟的工作作风。 这样，可以使学生学会抓住人物语言、动作