苏教版三年级下册语文教案：石头书

17.石头书第一课时 教学目标： 1．学习生字词，正确辨识字音字形，结合课文理解词语的意思，扫清阅读障碍，正确、流利地朗读课文。　　 2．通过找文中的对话，梳理文章的脉络，知道课文是通过对话形式来介绍科学知识的。在老师的帮助下学习概括课文内容的简单方法。 教学重难点： 重点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容大概，初步认识石头书。 难点：在学生自主学习的基础上，借助课文的语言文字，结合课文语境和相关的图文资料，初步了解化石等科学知识。 教学过程： 一、导入 1.同学们，我们一起来学习一篇有趣的课文，齐读课题。（17.石头书） 2.当你看到“石头书”三个字时，你有什么疑问吗？ 3.同学们根据课题，脑海中一下子闪现了这么多问题，大家都想很快找到答案，一直把问题都弄明白为止，对吗？ 4.问个明白，探个究竟，这就叫“刨根问底”。（学生齐读词语）那么，就让我们轻轻地打开书本，到课文中去刨根问底吧！  二、畅读课文 请同学们把书翻到95页，请你大声地自由读读课文，遇到不认识、不理解的词句可以轻轻地圈划一下。 三、字词学习 （一）“叔叔、川川、磊磊” 1.同学读完书之后，把书轻轻放下，做得真棒！现在，老师给同学们带来了一些挑战，我们都知道课文中出现了三个人物，这三个词都是叠词，叠词的第二个字要读轻声，谁能读准它们？（生：川川、磊磊、叔叔）我们一起每个一遍。 2.通过预习和刚刚的自由朗读，你知道这个叔叔是什么身份吗？（生：勘探队员） （二） “好奇、贝壳、地壳、藏着” 1.同学们读得真棒！第二波挑战来了，这些词你都认识吗？谁当小老师，带大家读一读。 2.同学，那你们见过贝壳吗？（生：见过）请看，这就是贝壳。那地壳又是什么东西？ 下面我们通过图片来看看什么是地壳，瞧，这是一张地球内部结构图，你找到地壳了吗？在这儿呢！你来看，地壳是在地球的最表面，如果地球相当于一个鸡蛋的话，地壳就是鸡蛋的那个部位啊？（生：蛋壳）也可以这么理解：地壳就是地球的壳，我们给它一个名字叫“地壳”。 一起读好这两个词：贝壳、地壳。[来源:学科网ZXXK] （三）“脚印、雨痕、足迹、波痕”[来源:Zxxk.Com] 1.同学们学得真好！接着第三波挑战来了，我请一位同学当小老师，领大家一起读读。 2.这组词语老师要请同学“用近义词的方法”帮他们两两配配对，找找他们的小伙伴，谁和谁相似？（生：脚印和足迹；雨痕和波痕