六年级上册数学教案-2.11 比的意义｜冀教版（2014秋）

小学数学六年级上册 《比的意义》 《比的意义》 教学内容： 教学目标：知识与技能：在具体的情境中理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 过程与方法：经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与除法、分数的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比改写成分数的形式。 情感、态度与价值观：在数学活动中，培养学生分析、综合、抽象、概括等能力，体会数学知识之间的联系，感受数学学习的乐趣。 教学重点：理解比的意义，掌握求比值的方法。 教学难点：理解比、除法、分数三者之间的联系和区别。 教 法：三疑三探模式 学 法：自学、合作、探究 教 具：多媒体课件 教学过程： 1、 设疑自探 （1） 创设情境，导入新课 复习巩固:口答下面的问题（出示课件） 1、 甲数是10，乙数是5，甲数是乙数的几倍？乙数是甲数的几分之几？ 2、 李明跑100米用20秒，他平均每秒跑多少米？ 3、 求一个数是另一个数的几倍或几分之几用什么方法？ 老师: 同学们，在上一单元我们学习了分数除法，老师出了几道题来考考大家，请看屏幕。 学生1: 10÷5=2，甲数是乙数的2倍；5÷10=，乙数是甲数的。 学生2：100÷20=5，他平均每秒跑5米。（教师引导大家说出100米是路程，20秒是时间，用路程÷时间=速度。） 学生3：求一个数是另一个数的几倍或几分之几用除法（教师引导大家这道题在第一题中其实已经得出了结论。） 教师： 同学们对于上节课的知识回答的都很好，请看这是谁？ （出示幻灯片） 学生： 航天员杨利伟。 老师：对，2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空。在太空中执行此次任务的杨利伟向大家展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。那么问题来了，请看。 杨利伟展示的两面国旗都是长15厘米，宽10厘米。怎样用算式表示他们长和宽的倍数关系？ 学生1：可以用15÷10表示长是宽的多少倍 学生2：也可以用10÷15表示宽是长的几分之几。 老师：这两位同学回答的都非常好，本节课我们就来学习与除法有关的对两种量进行比较的知识。板书课题《比的意义》，那么对于今天的课题《比的意义》，大家心中产生了哪些疑问？ （2） 、根据课题提出问题（学贵有疑，疑则进也） 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设：比的意义是什么、比有什么作用、比用在哪些地方、运用比的