五年级上册语文课件-6.21 我的老师｜西师大版 (共23张PPT)

我的老师 魏巍 情境导入 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。” 从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。一些有意思的事情还时常在你脑海里浮现。那么魏巍笔下的老师是什么样的了？让我们随着作者所写的回忆，一起去看看他的小学老师蔡芸芝先生吧。 1．学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法，详略得当组织材料的写作手法。 2．品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情，学习细节描写及抒情方法。 3．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，培养尊敬、热爱 老师的良好品德。 学习目标 3 魏巍，1920年生，原名魏鸿杰，笔名红杨树 ，河南郑州人。中国共产党党员，当代诗人、散文作家、小说家。代表作有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 作者简介 整体感知 基础字词 黑痣 劝慰 焚烧 褪色 zhì wèi fén tuì 识记生字词 象征： 劝慰： 依恋： 纯真： 用具体的事物表现某种特殊意义。 劝解安慰。 留恋；舍不得离开。 纯洁真诚。 理清思路 第一部分：（第1至2节） 第二部分：（第3至14节） 第三部分：（第15节） 写最使“我”难忘的是蔡芸芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。 写 “我”与蔡老师之间的七件事。 写“我”与蔡老师分别了。 自主探究 1.本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ “我”的老师蔡芸芝、“我”的母亲、“我”小学时的几位同学。主要人物：蔡芸芝老师。 2.本文共记叙了有关蔡老师的哪几件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？ 明确：本文记叙了有关蔡老师的七件事： ①蔡老师假装发怒； ②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂； ④老师教我们读诗； ⑤我们看老师写字； ⑥老师排除我和同学之间的小纠纷 ⑦我梦里寻师。 前五件事略写，后两件事详写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，即使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 研读课文 合作探究 1.这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？ 这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美