五年级下册数学教案－3.5综合与实践 包装扑克 ｜冀教版 （2014秋）

综合实践：包装扑克教学设计 教学内容：冀教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》第42-43页内容。 教材分析：教材通过“计算怎样包装扑克牌用的包装纸最少”的实践活动，使学生认识到：重叠的面积越大、越多时，其表面积就越小，也就越省包装纸。实际活动中，学生可能还有其他的摆放方法教师要给予特别的关注。也可以让学生实际测量一下同时提高学生综合运用解决简单实际问题的能力。 学情分析：本次活动以怎样包装更节省包装纸为中心问题，通过“设想与摆放”、记录与计算、交流与比较以及发现与思考等一系列活动，综合运用长方体和正方体、四则混合运算以及探索规律等方面的知识来解决问题。从学生解决问题的实际情况出发，在开放的、系统的数学活动中，为学生提供思路和线索，让学生经历不断发现问题，再尝试解决新问题的过程，并引导学生反思探究过程中的重要思路与影响结果的因素分析，培养学生的创新意识、解题策略和实践能力。 教学目标： 知识与技能：会根据实际需要，合理选择包装式样，体现解决问题策略的多样化，能用准确的数学语言描述思考过程。 过程与方法：在摆、算、想象、猜想等学习活动中，培养有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法，并发展空间观念。 情感、态度、价值观：联系长方体表面积在生活中的运用，培养学生用数学知识解决问题的意识。 教学重难点： 重点：结合扑克牌包装问题，研究节省包装纸的方法，综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。 难点：通过研究节省包装纸的办法，综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。 教学流程： 一、课前回顾，揭示课题 师：同学们，包装在我们的生活中应用广泛，方便、快捷，今天我们就来研究小包装里的大学问。请大家齐读课题。课前我们已经对一些物品的包装进行了调查，大家请看课前回顾。 出示课前问题，学生交流展示 1、调查一下现实生活中哪些物品都带有包装？ 2、它们都包装成了什么形状，你觉得这样包装有哪些好处？ 3、找生活中任意两个完全一样的物品进行包装，试一试有几种包装方法，你认为哪种更好，为什么？ 展示一： 学生1：我搜集的是肥皂和牙膏盒包装。大家请看。它们被包装成一个长方体。 学生1：包装有许多的好处。 师：我们这节课我们就从节约的角度来研究包装。 展示二： 学生2：我搜集到的是香烟包装盒，