15 这片土地是神圣的-【金榜行动】小学六年级上册语文同步教学测试课件（人教版）

15.这片土地是神圣的 金榜行动 上册 1 ② ② ① ③ 眷恋 教导 滋润 √ √ √ √ 澈 沃 软 绵 鸣 光 柔软平坦 广阔肥沃 连绵起伏 清澈见底 闪闪发光 嗡嗡鸣叫 比喻 排比 设问 拟人 解除 滋润 养育 运载 课内精读显智慧 比喻 深化主题，强化作者要表达的情感 课外阅读显身手 中国大陆 高山族同胞 一盘土 土地是我们祖国的，有了土地就能收谷子，产金银 A 一、看拼音，写词语。 二、给句子中加点字选择正确的解释。 木舟在永流不息( )的河水上穿( )行，木舟上满( )载( )着我们的希望。 息：①消息　②停止　③休息 穿：①破，透　②通过　③把衣服套在身上 满：①全部充实　②使满　③满足 载：①充满　②记载刊登　③装载 三、根据句中画“——”部分的意思，写出相对应的词语。 1．我们热爱大地，就像初生的婴儿深切地留恋母亲温暖的怀抱一样。( ) 2．我们要教育指导自己的孩子，告诉他们，大地是我们的母亲。( ) 3．河水为我们解除干渴，增添水分，使不干燥我们的心田。( ) 四、用“√”选出下列括号内恰当的词语。 1．对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是(神奇　神圣 )的。 2．空气对我们来说是(宝贵 　珍贵)的，因为一切生命都需要它。 3．印第安人(喜爱 　喜好)雨后清风的气息。 4．空气与它(抚养　滋养 )的生命是一体的。 五、先将词语补写完整，再选词填空。 清( )见底 柔( )平坦 嗡嗡( )叫 广阔肥( ) 连( )起伏 闪闪发( ) 每一处( )的沙滩，每一片( )的耕地，每一座( )的山脉，每一条( )的河流，每一根( )的松针，每一只( )的昆虫，还有浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 六、指出下列句子运用的修辞手法。 1．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。( ) 2．印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。( ) 3．没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死了，人类也会灭亡。( ) 4．空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。( ) 七、用恰当的关联词合并句子。 1．一切生命都需要空气。 空气对我们来说是宝贵的。 因为一切生命都需要空气，所以空气对我们来说是宝贵的。 2．印第安人喜爱雨后清风的气息。 印第安人喜爱它拂过水面的声音。 印第安人不仅喜爱雨后清风的气息，还喜爱它拂过水面的声音。 八、课内语段品读，回答问题。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们( )干渴，( )我们的心田，( )我们的子子孙孙。河水( )我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 1．把下面词语写到文中适当的括号里。 养育　运载　滋润　解除 2．文中画“——”的句子是　 　句。 3．“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中出现三次，作用是　 　。 4．用“”画出第一段的中心句。 九、课外阅读，完成练习。 我们心连心 收复台湾后，郑成功给高山族同胞送去耕牛、犁、锄，向他们传授生产技术，发展农业，和高山族同胞共同开发台湾。作为回敬他们的礼物，全村老少排列整齐，领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑成功。 郑成功向高山族乡亲们拱手致意，兴冲冲地说：“东渡台湾，收复祖国的河山，为的是同心开发宝岛。赠给你们东西，为的是生产兴旺，这是应该做的事，怎能收你们这样贵重的礼物呢？” 长老们说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧！” 郑成功笑盈盈地说：“尊重高山族兄弟的礼节，我收下一盘最珍贵的礼品。”说着，他双手接了一盘土。长老说：“礼品自古是收金收银，怎么能只收土呢？” 郑成功把手中的一盘土高高举起，大声回答：“土地，是我们祖国的！有了土地，就能收谷子，产金银！” 长老跷起大拇指，兴奋地说：“收土不收金，我们心连心！” 1．“我们心连心”中“