六年级上册语文教案-课文6 开国大典｜语文S版

《开国大典》第二课时教学设计 　一．教学目标： 　　　1.学习典礼仪式（5—10自然段）体会人民群众为新中国诞生而激动自豪的心情。 2.通过对重点词句的理解，进一步深入理解课文内容，体会人们热爱新中国，热爱领袖的思想感情　　　 　　　3.领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，有详有略记叙的表达方法。 二．教学重难点： 　　体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪，激动的心情。 三．教学准备：多媒体课件 四．设计理念：创设情境，品读悟情，交流探讨，合作学习。 五.教学流程: 一．回顾复习，引出新课。 上节课，我们整体感知了《开国大典》这篇课文，了解了大会开始前会场上的情况。知道了10月1日是祖国妈妈的生日（播放欢度国庆的课件）。这节课我们就走进开国大典，通过一个个盛大隆重的场面重温那激动人心的时刻，感受开国大典的意义吧！ 设计意图：（ 创设情境，拉近文本与学生的距离） 二．整体感知，初识典礼。 1、默读5——10段，思考：分别描写了典礼仪式的哪些场景？ 2.排列场景顺序。 （典礼开始，领导就位）——（奏国歌）——（毛主席宣布政府成立） ——（升国旗，鸣礼炮）——（宣读公告） 　　 3．课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？（事情发展顺序） 师：同学们，就让我们穿越时光隧道，一起去参加开国大典的仪式吧！播放《开国大典》的视频。 设计意图：（提供情境，让抽象的文字变得具体，直观） 三．品词析句，深入探究。 1.那我们就回到第5段典礼开始的时候，你都听到了什么？看到了什么？ （出示）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 a. “排山倒海”什么意思？（力量强，声势大） b. 体会“一齐”。三十万人有多少，你能想象得到吗？三十万人的目光一齐投向主席台， 有人指挥吗？没有人指挥，但却做了相同的动作，这说明什么？一齐投向主席台，看谁？终于见到毛主席了，心情怎样。从这“一齐”中，你读出了人们的什么心情（激动、喜悦、热爱领袖）？ 2.人们为什么这么热爱伟大领袖毛主席？你们对毛主席了解吗？ （出示课件） 3.你们对毛席怀有什么样的感情呢？再读两句话，表达出对主席的爱戴。 是啊，在古老的中国，1949年是震撼人心的—年。中华五千年的日月星辰，黄河曾多少次荡涤沧桑