苏教版六年级下册语文表格式教案：19课夹竹桃 课时2

课题 19夹竹桃六年级下册语文19夹竹桃 课型 新授 课时 2 授课人 [来源:Zxxk.Com] 教学 目标 知识与能力 1、有感情的朗读课文，背诵课文第4、5自然段 过程与方法 2、找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情 情感态度与 价值观 3、理解夹竹桃的可贵韧性及作者的诸多幻想 重难 点 教学重点 1、有感情的朗读课文，背诵课文第4、5自然段 2、找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情 教学难点 理解夹竹桃的可贵韧性及作者的诸多幻想 板 书 设 计[来源:学科网ZXXK] 教 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 1、 复习导入 上节课主要讲了什么内容 过渡：夹竹桃在作者的眼中最值得留恋，最值得回忆的花，就让我们共同走进夹竹桃的世界，一起去欣赏它。 二、新授（细读课文 读中感悟） 1、通读全文思考：作者从哪几个方面来描写夹竹桃的？从文中找出相关的语句标画出来并写出体会。 ①交流讨论②汇报成果 预设： （1）花的颜色“一盆红色的，一盆白色的，红色的花朵........十分有趣”说一说你在读这段话时，眼前出现了一幅怎样的画面。指生回答 （①特点：奇妙有趣 ②板： 花色 奇妙有趣） （2）花期“在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里都一声不响........无不奉陪”。“又开出一朵，又长出一嘟噜，看不出，也看不出，无日不迎风吐艳”（①表现了夹竹桃的韧性，无论天色的变化，还是季节的更替，夹竹桃始终花开不败②板：花期长 韧性可贵）开的默默无闻，淡泊名利③第二、三句：生命力顽强，一年三季充满生机，花期长 →出示：“....