三年级下册语文教案-29 造字大王一家 湘教2016版

29 造字大王一家 教学内容： 小学语文三年级下册《造字大王一家》  教学课时： 两课时  教学目标：  知识与技能目标：本课“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字，理解新词，找出多音字，准确分辨字词读音。  过程与方法目标：通过阅读，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。  情感态度与价值观：了解造字大王一家创造汉字的方法，掌握汉字的构字规律，培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。  教学重难点：  重点：让学生通过学习，明白文章的大意，体会文章的寓意。       难点：让学生客观分析评价人物，形成积极的人生态度。   第一课时  教学过程：  一、谈话导入，吸引学生兴趣  这是一堂烧脑的课，同学们准备好接招了吗？  1.师：中国汉字博大精深，字字尽显无穷魅力。同学们，中国汉字是世界上最古老的文字之一，我们天天都在写汉字，你们有了解过汉字吗？你们知道汉字的另外一个名字吗？（生：方块字）  2.师：是的，方块字，为什么会叫方块字，你知道吗？（是由于人们为了把字写得整齐美观，就在所写的材料画上方格，在方格内写字。北宋发明家毕昇创造出了活字印刷术后，人们就在规则方块模字中造字，特别是近代出现的书写速度较慢的仿宋体、黑体、宋体，字体四棱方正，清晰易认，所以书籍报刊大量使用，以至于使人们依据原有观念上的方格和近代制造出来的方形字，便认为所有汉字都是方块字，这就是方块字的由来）PPT呈现图片。   二、汉字的背景，导入新课  1.作为方块字，汉字在世界上是独一无二的，它经历了几千年的演变过程，凝结着中华民族的智慧。同学们，你们了解过我们汉字的演变过程吗？  汉字的演变过程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，这七种字体被称为“汉字七体”，中国现存最早的、可识的汉字是三千多年前殷商的甲骨文和稍后的刻在青铜器上的金文。（PPT呈现图片）  2.在演变的过程中，传出了很多有关造字的有趣的故事，今天就让我们来学习一篇有关造字的课文，请同学们读一读我们的课题《造字大王一家》。   三、初读课文  1.请同学们自由朗读课文，完成以下任务：（PPT呈现）  （1）标出自然段。  （2）用自己的话来说说课文主要写了什么内容。  （3）思考一下，造字大王一家是用什么方法创造汉字的，在文