四年级下册美术教案-4《材质的美》 人美版(2014秋）

《材质的美》教学设计   【教学设计】 这节课是人美版教课书第八册中的第4课，是一节“欣赏•评述”领域的课程。本课旨在让学生认识、发现五彩缤纷的世界是由材质组成的，不同的材质可以反映出不同历史时代的文化、科技水平，进而引导学生用艺术的眼光去欣赏、感受、分析、描述材质带给我们不同的感受。 教学目标： 1、知识目标：认识世界是由丰富的材质组成的，不同材质有不同的特点，在艺术中有着特有的表现力。 2、能力目标：会辨别日常生活中常见的不同的材质；会表达不同材质给我们带来的不同感受；能运用不同材质的物品装饰生活。 3、情感目标：使学生更加关注世界，热爱生活，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。 重点：认识生活中的各种材质，感受不同材质的美感。 难点：（1）体会材质与艺术品的内在表现力。 （2）学习从材质的角度评述艺术作品。 【教学过程】 一、 游戏导课，认识材质 1、“请一名学生到讲台上来，闭上眼睛，摸一摸老师带来的铅笔盒是什么材质的？”（学生摸、猜）“说说你最喜欢哪种材质的铅笔盒？为什么？”（学生说）“看来不同的材质可以带给我们不同的感受！其实在我们的身边充满着各式各样的材质，只不过没有留意罢了，下面就请同学们来认识、观察身边的材质世界吧！” 意图：让学生初步体验材质的特点，激发学生的学习兴趣。 板书：发现生活中   材质 2、“各小组内欣赏同学们带来的各种材质的小物件，看看都是什么材质的，有什么特点？”（学生交流，回答问题）摸起来看起来 小结：不同的材质有不同的特征，给我们不同的感受。今天我们就来学习材质的美 意图：让学生了解身边的材质，了解材质的特点。 （出示课题） 过渡语：下面请同学们欣赏一组图片感受一下建筑中的材质带给我们的感受？ 二、 感受建筑中材质的美感 1、 出示古罗马斗兽场和现代建筑，简介 罗马斗兽场，请学生用词语描述观察后的感受。（沧桑、古老、现代……）教师随机板书记录学生的总结 2、 出示外墙图片，让学生说说图片中的建筑所带来的美感。（教师记录板书） 师：为什么会给我们如此差异的感受呢？（因材质不同，感受就不同） 小结：建筑材料的质地不同，能给人不同的感受，也展示着不同历史时代的风貌。 意图：让学生认识到不同的材质在不同的年代美感也不尽相同。 板书：建筑    历史年代 三、 感受艺术作品中材质的美 1、（课件）“立马”：这匹马可不是一