四年级上册语文教案-1.2.桂林山水 鲁教版

《桂林山水》教学设计 教材分析：    《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。学习这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山；二是通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法 学情分析：    由于这篇课文是一篇写景的文章，对于农村的学生来说，他们大部分没有见过桂林山水，单凭文字感悟理解是很枯燥乏味的。于是我设计了一些录像片让学生看，可以拉近文本与学生的距离，让学生亲眼所见，再从中感受桂林的山水之美，更深层的感受祖国的大好河山之美。对于文中的一些排比句的用法，学生有一定的基础，理解起来不会很难的。仿写会出现一些问题的，教师要结合具体实际加以引导和评价。 教学目标： 知识与能力：  1、通过朗读或联系上下文或查字词典理解词语的含义。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  3、背诵课文。 过程和方法： 1、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 2、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法3、仿照课文的写法描写一处风景。  情感态度和价值观：      体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，享受审美的乐趣 教学重点： 1、 引导学生感受桂林山水独特的美。 2、积累好词好句。 教学难点： 仿照课文的写法描写一处风景。 教学过程： 一、谈话导入     在我国辽阔的大地上有数不尽的美景，期中有一处以它独特的山水屹立在祖国美丽的明珠上，这就是位于广西的桂林山水，今天就让我们学习《桂林山水》一课，领略一下那里的独特风光。     板书课题    齐读课题。 二、自由读课文。 1、注意读准字音，读通句子。 2、出示词语。              大海        西湖        泰山          香山                 红叶似火   水平如镜    峰峦雄伟       波澜壮阔。     这些词语，你会读吗？谁来展示一下。    下面谁能把上下两组词语恰当搭配起来形成短语吗？比如：红叶似火的香山。 三、学习课文，自主探究。 （一）谁能从课文中找一句话来概括全文。(桂林山水甲天下） 甲：第一；甲天下：天下第一。桂林山水天下第一。     课文围绕这个总起句分别（桂林山）和（漓江水），桂林的山在课文的第几自然段介绍的，那漓江的水呢？     谁能