鲁教版四年级上册语文教案：2桂林山水

课题 桂林山水 教材 分析 这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 教学 目标 1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美情趣。 ２、学习生字新词。有感情朗读课文，背诵课文。 ３、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 教学 重难点 1、引导学生感受漓江水、桂林山独特的美。、 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 课时 安排 2课时 第一课时 课型 新授 教学方法 情感教学法、阅读法、情境教学法、电教法、讲授法； 教学 目标 通过自学和小组合作学习，相互交流，理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美情趣。 重难 点 1、引导学生感受漓江水、桂林山独特的美。、 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 教具 准备 1、教师准备桂林山水的风光片。 2、学生画一画或写一写自己 所见过的最美的山和水，也可以背诵描写山水名家名篇。 教 学 过 程 一、导入新课，提出自学要求 1、结合课前准备 ，给大家描述你心中最美的山水。 导语：这节课，我们就到广西桂林游览一番，看那的山水因何而号称“天下第一”，（教师相机板书：桂林山水甲天下） 2、提出自学要求。 （1）轻声自由读课文，练习读正确、读流利，生字要多读几遍。 （2）默读课文，想想桂林山水有什么特点，可以在文中圈画批注。 （3）把你认为优美的语句画出来，并试着说说好在哪里。 （4）在不懂的地方做上记号。 二、自读自悟，小组交流 （要完成上述自学要求，应至少保证15分钟的自学时间。在个人充分自学的基础上，再进行组内交流。） 1、同桌间以自然段轮读方式，互相检查并指正，将课文读正确、读流利。 2、小组内由组长主持交流其他自学题 。 三、检查自学 1、以“开火车”轮读自然段方式检查朗读课文的情况。 2、汇报第二题，要结合具体语句说出漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。 3、汇报第三题，要先读出认为优美的语句，再说好在哪里、可以说语言美，也可以说山水美。 （允许学生按照自己理解，体会到一点说一点。如，“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”——作者用对比的方法写出它们各自不同的特点，并特别