四年级上册数学教案-1.4 节约用水 沪教版（2015秋）

第4教时 教学内容 节约用水 教 时 一、教学目标： 知识与技能： 1.复习两位数的乘除法； 2.复习乘除法计算的实际应用。 过程与方法: 1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识； 2.培养分析问题、解决问题的能力。 情感与态度： 以节约水资源的资料，了解全球淡水资源告急及我国人均水资源相关情况，具体感受到水资源的宝贵，进一步了解节约水资源的必要性和紧迫性，从而进行节约用水教育。 二、教学重点: 对两位数的乘除法、份总关系应用题进行复习。 三、教学难点: 渗透算图。 教学环节[来源:学科网ZXXK] 教 师 活 动 学 生 活 动[来源:学_科_网] 设计意图 一：导入 背景介绍： 地球表面的2/3被水覆盖，总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。其实，人类实际可利用的淡水资源占全球水总量的0、7%，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。随着人口继续急剧增加，淡水资源告急已经在近年成为仅次于全球气候变暖的世界第二大环境问题。 中国人均淡水占有量为2220立方米，位列世界第100位之后，仅为世界平均水量的1/4，属于贫水国家。目前，全国有300多个城市缺水，每年造成的直接经济损失数千亿元。 板书课题：节约用水 学生认真听讲，听后谈谈体会 对于世界水资源和中国水资源做一个简单的介绍，特别强调其中的数字，让学生感知到中国缺水的紧迫性和现实性，对学生进行思想教育，让其从小养成节约用水的好习惯。 探究阶段 a)朗读P7上面有关我国水资源的介绍。 b)朗读小胖的提问：我家平均每天可节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？ 1、找出隐含的数据 2、分析数量关系式 3、列式、计算、写单位、写答句 C)朗读欢欢的提问：去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？ 1、分析数量关系式 2、列式、计算、写单位、写答句 d)朗读乐乐的提问：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 1、分析数量关系式 2、列式、计算、写单位、写答句 学生朗读 根据老师所提的要求进行应用题的解答。 利用节约用水的话题，训练应用题的解题能力，尤其是对关键字词的把握和对数量关系式的分析 实际运用 1、利用学生课前准备的有关水资源