六年级上册语文教案-习作2 片段描写-感受亲情｜苏教版

习作片段描写 （感受亲情） 课型：习作指导 教学创意： 简化教学过程，用例子引文，给学生写作方法指导，学习去打磨细节。 教学目标： 1、激发学生倾吐内心真实情感的表达欲望。 2、通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，懂得珍惜身边的亲情。 3、通过范例，指导学生学会用典型的细节描写来表现亲情，教给学生写作技巧。 教学重难点： 引导学生捕捉生活中有价值的细节，完成片段描写 教学过程： （一）、教师导入： 同学们，你们都快要小学毕业了，在自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶身边都生活了12、3年了，他们对你的爱可以说是数不胜数。所以今天这节课，我们要来写一篇作文，表达一下对他们的感激之情。请你们回想一下，在你们日常的生活中当中，你的爸爸妈妈是如何表达爱的，用1件小事情来说明一下。其实，爱的表现不需要惊天动地，就是日常生活中的小事。谁来说说看。 【当然，老师也知道，每个父母表达爱的方式是各不相同的，有的喜欢唠叨，在唠叨中表达爱；有的就比较喜欢温柔地表达爱；当然也有比较爱好严厉地表达爱……】 （二）简单交流生活中父母爱自己的小事。 师：请你们回想一下，在你们日常的生活中当中，你的爸爸妈妈是如何表达爱的，用1件小事情来说明一下。 板书：“关怀中有爱” 师：（小结）刚刚几位同学们说的都是日常生活中的小事，但是我们就是从这些小事中能真切地感受到父母对我们的关心和爱。接下来，老师有一个故事想讲给大家听，这是关于一个女孩和她母亲的故事。这位母亲又是如何来表达爱的呢？ （三）和学生一起欣赏《一个女孩的故事》 1、分享故事（配乐讲述） 师：这是关于一个女孩的故事…… 2、出示：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 3、师：故事中让女孩“感激不尽”的是什么？ 指名说 教师点评 4、师：故事中让女孩“视而不见”的又是什么？ 指名说 教师点评 5、师小结： 的确是这样啊，母亲的大恩大德，我们做儿女的何以为报呢？这不由得让我响起了孟郊的一首诗《游子吟》这样写道：谁言寸草心，报得三春晖。可是女孩对于这些以前没有发现，在老婆婆的提醒下，女孩怀着一颗感恩的心，她终于发现了。 6、出示： 师：回到家，女孩发现了什么？她看到了什么？（母亲的表情，动作）她看得细不细？（细！她看到了什么？） 师：她看到了母亲的焦急，看到了母亲的疲惫不堪，看到母亲在四处张望……这在以前，她看（注意