六年级上册语文教案-习作2 为父爱而感动｜苏教版

集体备课教案 上课时间：2017年4月20日 编号： 课 题 为父爱而感动 课 型 为父爱而感动 课时数 第3课时 主备人 程慧芳 目标任务 （一）知识与能力： 1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。 （二）过程与方法： 2、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。 3、开放形式，让学生自编、自演、自说、写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 4、要求学生能用一两件真实、具体的事情表达出父亲对自己的爱。 （三）情感与价值观： 1、 调动学生情感，引导学生入情入境，由感而发，由衷而发。 2、 教育学生体会父爱、学会感恩。 3、 培养勤于动手动脑的良好学习品质。 重难点 重点：让学生先口语交流、做到“我”口说“我”心。 难点：写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣，指导学生写出自己的真情实感。 教学流程 （包括课题引入、教学进程、教学总结） 备注 一.课堂导入 很多人都说“世界上最伟大的爱是母爱。” “母爱”得到了很多的赞誉。其实父爱也很伟大，只是父爱的表达方式不同而已。母爱有声；父爱无声。母爱温馨而偏感性；父爱深沉而偏理性。 二.教学进程——指导写作 （一）教师引导学生如何对作文进行拟题。 教师：前几节课我们学习了《父亲的驼背》这篇课文，这篇课文主要围绕父亲的背这一线索对这位父亲进行描写，让我们从中领悟了一个父亲对自己子女无私奉献的爱，并且感受到了父爱的伟大。而且这几节课我们也观看了不少关于《父爱》的一些感人视频，那么请大家认真回忆在你之前观看的视频或者学习的内容当中最让你感动或者说让你感触最深的是哪一个？为什么？ 学生：学生回忆并举手回答，说明理由。 2、教师：同学们回答的都非常好，在这几节课学习和观看的内容当中我们分别认识了不同的父亲，感受到了不同的父爱:有为了拯救孩子的生命不惜牺牲自己性命的父亲；有从孩子几岁开始一直到孩子成年上班工作，不管刮风下雨每天都守在路口等孩子回家的父亲；有为了寻找自己丢失的孩子骑着摩托车在全国各地进行寻找，就这样苦苦坚持七年的父亲；还有课文当中作者给我们介绍的这位父亲，这些父爱都让给我们深受感动。那么如果让同学们对父爱进行一个比喻，那么你们会把父爱比作成什么? 学生：四人一小组进行讨论，互相