六年级上册语文教案-习作2 写好人物对话 ｜苏教版

《习作二》教学设计 宜良县华兴小学 马艳波 教学内容：苏教版六年级上册习作二 教学目标： 1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。 2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。 3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。 教学重难点: 通过音乐、图画、诗朗诵等多种情境创设，在朗读、欣赏、交流、表白、习作等一系列的互动活动中，充分感受到社会及家庭对孩子们深深的爱和浓浓的情，我们要用语言和行动向含辛茹苦养育自己的父母表达敬意，写下爱的诗篇。 教学方法：情景互动教学法 多媒体教学 教学时数：第一课时 教学过程： 一、 情景一：营造爱的氛围。 1、同学们，在这个寒冷的冬天里，马老师给大家带来了一首温暖的歌，我们一起来听一听吧！视频 2、同学们可以一边聆听音乐，一边观察画面，还可以小声地读读这首小诗。 师：雪后放晴，太阳出来了，一位小女孩依依不舍地拥抱小雪人。你听，小女孩在动情地对雪人说：“当然知道，太阳出来时，雪人就会融化。心里还是会忍不住难过，我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声告诉你：我想永远和你在一起。” 3、优美动听的歌声、清新自然的画面、热情洋溢的小诗让我们都感受到了什么？（爱） 二、情景二：生成爱的共鸣。 1、是呀，只要我们用心去感受，就会发现爱无处不在。老师再送给你们一首爱的小诗《妈妈的爱》。老师希望听完之后你们也能发表自己的看法和感想。（视频播放：诗歌朗诵《妈妈的爱》） 2、这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。 从小到大，我们一直沐浴着爸爸妈妈的爱，父母对我们的爱就在我们的身边，在我们生活的点点滴滴中，深深的感动着我们。 三、情景三：唤醒爱的记忆 1、请同学们回忆一下：爸爸或妈妈做的哪一件事情让你特别感动？并把这件最受感动的事情讲给同学们听听。 2、同学们也可以仿照诗歌的结构，说一说爸爸妈妈对自己的爱。 预设一：在我很小很小的时候， 临睡前总缠着妈妈给我讲故事， 白雪公主、青蛙王子伴着我入眠， 啊，妈妈的爱是一个个美丽的童谣。 预设二：一个很冷很冷的冬天， 妈妈送我去学校， 一路上妈妈紧紧地拉着我的手， 啊，妈妈的爱是温暖的手。 四、情景四：倡导爱的表白 1、 “谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们暂时报答